Конспект "Эти волшебные бабочки» (монотипия)»

Мектепалды даярлык тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в подготовительной группе

Өткізу күні/Дата проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель:

Білім беру саласы/Образовательная область: «Творчество»

Пән/Предмет: рисование

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: « Пусть всегда будет солнце!»

Тақырыбы/Тема: «Эти волшебные бабочки» (монотипия)»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитывать умения детей взаимодействовать и общаться друг с другом; воспитывать бережное отношение к живой природе.

2.Дамытушылық развивающая: развивать творческие способности, воображение, фантазию.

3.Оқыту- обучающая: учить новой технике нетрадиционного рисования - монотопия.

Педагогикалық технологиялар /Пед.технологии: Информациооно – коммуникативная технология, игровая.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: краски,альбомные листы, кисточки, салфетки, иллюстрации бабочек.

Көптілділік/ Полиязычие: бабочка – көбелек-butterfly

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы / Ход занятия

I.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент:

1.Загадка: На солнышке порхаю я

          Стрекозы, мошки мне друзья.

          Я так похожа на цветы,

          Меня легко узнаешь ты.

О ком эта загадка? (Ответы)

- Я предлагаю вам нарисовать эти удивительные создания, похожие на цветы.

II. Негізі бөлімі/основная часть:

2. Беседа о бабочках:

- Вы видели бабочек?

- Какими они бывают?

-В какое время года появляются бабочки?

3.Көптілділік/ Полиязычие: бабочка – көбелек-butterfly

4. Рассматривание схемы как появляется бабочка

5. Объяснение техники рисования: показ.

1. Сначала складываем бумагу пополам.

2. Рисуем яркие пятна акварелью на одной половине листа.

3. Затем покрываем водой другую половину листа бумаги.

4. Складываем бумагу по сгибу, прижимаем ладонью.

5. Проговариваем волшебные слова: «Пятна, пятна обернитесь, пятна, пятна оживитесь и в бабочек превратитесь».

6.Пальчиковая гимнастика «Мы как бабочки порхаем»

Утром бабочка проснулась (тянемся вверх)

Потянулась, улыбнулась.

Раз - водой она умылась,

Два - изящно покружилась,

Три - нагнулась и присела,

На четыре — улетела.

Повторение ТБ.

7.Самостоятельная деятельность детей.

Дети приступают к работе. После проговаривания детьми волшебных слов, педагог предлагает детям воспользоваться ножницами, для придания листку бумаги формы бабочек.  Далее педагог предлагает дополнительно украсить волшебных бабочек блёстками.

8.Игра «каждой бабочке цветок»

9.Выставка работ.

По окончанию детьми работы педагог предлагает посадить бабочек на свои ладони и полюбоваться ими.

III. Қорытынды/итоговая часть:

Анализ и оценивание результатов организованной учебной деятельности.

- Ребята, чем мы с вами занимались? Что вам больше всего понравилось?