Колеса для машин

МБДОУ «Детский сад №75 «Алсу»

Конспект образовательной деятельности

по художественному творчеству (рисование)

на тему: «Колеса для машин» (1 мл. группа)

Подготовила: воспитатель Нигматуллина Г.Р.

г. Нижнекамск 2015.

Тема: «Колеса для машин»

Программное содержание: Учить различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили, автобус, а также их основные части (руль, колеса, окна, фары, кабина). Развивать речь, внимание, общую моторику. Закреплять умение рисовать предмет круглой формы, правильно держать карандаш, рассматривать работу. Воспитывать аккуратность.

Материал и оборудование: игрушечные машины (легковая, грузовая, автобус), игрушечные рули, мольберт, листы бумаги, карандаши по количеству детей.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Воспитатель загадывает детям загадку:

Четыре колеса,

Резиновые шины,

Мотор и тормоза

Что это? (машина).

Правильно дети – это машина. А кто водит машину? (шофер)

2.Основная часть.

Воспитатель показывает детям игрушки на столе и предлагает внимательно рассмотреть их, вспомнить, как они называются. Да, это машины, но каждая называется по-разному.

Воспитатель: Правильно, это машина – легковая, это грузовая, а это что? (автобус). Назовите, пожалуйста, ребятки основные части машины?

Дети: руль, колеса, сиденья, фары.

Воспитатель: А что должно быть у машины, чтобы в нее могли зайти и сесть шофер (дверь). Чтобы посмотреть из машины на улицу, что должно быть? (окна). А кузов есть у всех машин? Кузов есть только у грузового автомобиля, в нем шофер перевозит разные грузы: песок для детского сада, продукты для магазина, мебель в дом.

А кого везет автобус? (людей). Сколько сидений у автобуса? (много). В автобусе много сидений, он может возить много людей, а в легковом автомобиле мало, и людей в нем поместиться мало.

Физкультминутка.

Воспитатель предлагает детям стать водителями, раздает игрушечные рули каждому ребенку и объясняет правила: «Когда звучит музыка, вы едете, как только музыка закончится, вы останавливаетесь».

У нас машины разные –

И желтые, и красные,

Би – би, би – би! Би – би, б на и – би!

Машины за машинами

Шуршат своими шинами,

Би – би, би – би! Би – би, би – би!

3. Рисование колес для машин.

Воспитатель: Ох, как много мы с вами проехали! У меня даже колесо сломались. Надо бы его заменить. Где же мне взять колесо? Может быть его нарисовать? Давайте посмотрим (показывает детям машины). Колесо у машины круглое. Обведите его пальчиком (дети выполняют задание). А теперь попробуйте нарисовать колесо пальчиком по воздуху (дети рисуют пальцем круг по воздуху, воспитатель помогает им).

А теперь нарисуем колесо для машины на бумаге. Показывает детям приемы рисования колеса. Вот теперь я смогу заменить сломанное колесо на новое. А у вас есть запасные колеса? Нет? Тогда принимайтесь за работу!

Дети начинают рисовать. В процессе рисования воспитатель помогает детям, контролирует правильность приемов работы с карандашом (сильно не нажимать).

4. Итог занятия.

Рисунки детей выставляются на стенде. Ребятки, посмотрите сколько новых колес у нас теперь есть! Тут и для маленьких машин колеса и для больших. Какие хочешь, выбирай. Вам понравилось рисовать колеса? (ответы детей). Все молодцы!