Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (лепка) на тему "Колеса для машины" в ясельной группе

КОНСПЕКТ

итоговой организационно образовательной деятельности

по художественно - эстетическому развитию (лепка)

«Колеса для машины»

Цель: Формирование у детей интереса к транспорту через художественную деятельность.

Задачи:

1. Образовательные: способствовать расширению знаний о транспорте. - продолжать формировать умения работать с пластилином. - закреплять понятия «круг», «большой - маленький».

2. Развивающие: активизировать познавательную активность детей в процессе продуктивной деятельности; - развивать мелкую моторику рук; речевую активность; интерес к лепке;

3. Воспитательные: способствовать установлению доброжелательных отношений между детьми.

Оборудование

Демонстрационный: мягкая игрушка Хрюша, картинки с изображением машинок. Раздаточный: дощечки для лепки, пластилин, влажные салфетки для рук. Картинки грузовика без колес для каждого ребенка.

Методические приёмы: игровой момент, рассматривание картинок, беседа, объяснение, показ, индивидуальная помощь.

Предварительная работа:

Чтение и обыгрывание стихотворения А. Барто «Грузовик».

Дидактическое упражнение «Чей звук?» (аудиозапись гудка машины)

Дидактическая игра «Какое колесо»

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Сюжетные игры «Машина сломалась», «Машина везет груз», «Автобус для зверят», «Матрешки едут в машине»

Рассматривание картинок с изображением различных машин.

Рассматривание игрушечной машины, называние частей.

Аудиозаписи: звуки движущейся машины, песня «Веселые путешественники» на слова С. Михалкова.

Беседа и рассматривание картинок.

Воспитатель: Ребята! Посмотрите, к нам еще один гость пришел. Кто же это?

Дети:  Хрюша!

Воспитатель: Давайте поздороваемся с Хрюшей и спросим что он нам принес! Дети здороваются с Хрюшей и спрашивают что у него в лапках.

Хрюша: Ребята, я нашел картинки, но не знаю что на них нарисовано. 

Воспитатель:  Хрюша, а давай мы вместе с ребятками посмотрим эти картинки и расскажем тебе, что там нарисовано.

Воспитатель выкладывает, по очереди картинки:

Воспитатель: Ребятки, что это? 

Дети: Поезд. 

Воспитатель:  Хрюша, это поезд. Ребята как гудит поезд? 

Дети: Чу – чу – чу.

Так же рассматривают самолет (гудит у-у-у), Затем выкладывается большая грузовая машина

Воспитатель: Ребятки, а это что? 

Дети: Машина. 

Воспитатель: А какая она? 

Дети: Большая.

Воспитатель: Большая, грузовая. Что у нее есть?

Дети: Кузов, кабина, колеса.

Воспитатель хвалит детей и при затруднении помогает с ответом. Аналогично рассматривается легковая машина. Закрепляются слова «маленькая», «легковая».

Воспитатель: Ой! А что же случилось с этим грузовиком? Посмотрите на картинку. Этот грузовик совсем поломался, он не может даже сдвинуться с места. Чего нет у грузовика? Колес! Нужно срочно починить автомобиль — сделаем ему настоящие колеса.

Дети соглашаются.

Воспитатель: Воспользуемся пластилином и слепим колеса для грузовика.

Дети садятся за стол.

Пальчиковая гимнастика.

Воспитатель: Нам необходимо размять наши пальчики, давайте поиграем!

Пальчиковая гимнастика «Машина» Би - би - би - гудит машина, (дети ритмично постукивают кулачком одной руки о ладонь другой). Тук - тук - тук - мотор стучит, (ритмично хлопают руками). - Едем, едем, едем, едем, Он так громко говорит, (ритмично потопывают ногами). Шины трутся о дорогу. Шу - шу - шу - они шуршат, (потирают ладони). Быстро катятся колеса. Та - та - та - вперед спешат, (делают ритмичную «вертушку» руками).

Воспитатель: Ребятки, садимся за стол и работаем с пластилином аккуратно. - А сейчас я вам покажу, как делать колёса для машины. Взяли пластилин, положили его на ладошку и немного нагрели, а теперь, катаем пластилин круговыми движениями. Воспитатель показывает.

Воспитатель: И что же у вас получилось? 

Дети: Шарик.

Воспитатель: А сейчас сделаем колёса нашему грузовичку.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Одно колесо присоединили к машине, нужно сделать еще одно.

Воспитатель: Вот какие колеса у машины! Теперь наш грузовик сможет ехать и перевозить разные грузы.

После работы с пластилином, вытираем ручки салфеточкой.

Воспитатель делает выставку работ. Дети рассматривают.

Воспитатель:  Ребята, чем мы с вами занимались? 

Дети: Ремонтировали машины, лепили колеса. 

Воспитатель: Какие колеса мы лепили?

Дети: Круглые.

Воспитатель: Трудно ремонтировать машину, но мы с вами справились. Все вы просто - молодцы! Все ли машины отремонтированы, у всех есть колеса. Вам понравилось? А сейчас мы сами будем ездить как машины. Мы заведем моторчики, возьмем руль и поедем.

Дети выполняют.