"Кесені әшекейлейміз"

Тема которое я выбрала, оно подходит для дошкольных организаций.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Кесені әшекейлейміз"»

«Құралай» ІІ-кіші топқа арналған ұиымдастырылған оқу іс –әрекетінің

техналогиялық картасы.

Тексерілді-------

Әдіскер: Сарманова К.К. Тәрбиеші: Оспанова К.Т.

Күні: 30.01.2017ж

Білім беру саласы: «Коммуникация»

Кіші сала: «Көркем әдебиет»

Тақырыбы: «Шұбар тауық».ертегісі№99

Мақсаты: Балалардың сөздік қорын дамыту, ертегіні тыңдап, сұрақ-жауап арқылы мазмұнын айтуға жаттықтыру.

Көрнекілігі :Ертегісі бар кітап,суреттер:

Сөздік жұмыс : Ертегі

Билингвальдық компонент: Тауық-курица

Қызмет кезеңдері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық	Тәрбиеші балаларға жұмыртқаны көрсетеді Қараңдаршы,мен сендерге не әкелдім. Мұнда әдемі,жұмыртқаны тапқан не Тауықтың аты қалай Келіңдер бәріміз бірге тауықты шақырайық Шұбар тауық сен бізге кел. Тәрбиеш ітелпектердіңкөмегі арқылы ертегінің мазмұнын естеріне салады.	Балалар ертегінің мазмұнын және онда болып жатқан оқиғалар ретің түсінді.
Ұйымдастырушылы ізденіс	Тәрбиеші балаларға тауықтың қалай жүретінін,оның дәді қалай шоқып жеитінің,көрсетеді. Балалар әже мен атанын алтын жұмыртқаны көргенде қалай таңғалып,қуанғаның көрсетеді. Бұдан сон ата мен әженің жұмыртқаны алғашында ақырындап,одан кейін қаттырақ соғып тіптен күштеп жарып көргілері келгенің көрсетеді. Таң-тамаша қалады бұл неге жарылмайды ? Тышқан жүгіріп келеді оны қалай жүгіріп келе жатқаның көрсетеді. Рөлдерді бөліп беріп оларды ойнап көрсетуге көмек теседі. Сергіту сәті Қанат жаям жалма-жан, Талпынғандай ұшуға, Иілем де қол созам Аяғымның ұшына. Билингвальдық компонент: Тауық-курица Сөздік жұмыс: Ертегі.	Балалар барлық қимылдарды тәрбиешіге қарап қайталады. Қанат жаям жалма-жан, Талпынғандай ұшуға, Иілем де қол созам Аяғымның ұшына. Тауық-курица. Ертегіні түсінді.
Рефлексиялық-түзетушілік	Қуыр,қуыр,қуырмаш, Тауықтарға бидай шаш. Әй-әй балақай , Жамандықтан қаш.	Бүгінгі сабақба «шұбар тауық» ертегісің сахналады.