"Қуыршақ Әйгерімнің бөлмесі"

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық - қозғаушылық

Шаттық шеңберінде тұрып, бір біріне жылы лебіздерін білдіру.

Балалар, Әйгерімнің өз бөлмесі бар екен. Кане, мына жаққа қараңдаршы?

Бөлмесі қандай?

Бөлмесінде не бар екен?

Дұрыс, жиһаздар. Жиһаз диван, орындық, үстел, кереует.

Мынау не?

Үстел не үшін керек?

Ол үстелдің түсі қандай?

Біздің топта үстел бар ма?

Шеңбер құрып, бір біріне жылу, көтеріңкі көңіл сыйлайды.

Суретке қарайды, жауап береді.

Әдемі.Жиһаздар.

Үстел.Үстел тамақ ішу үшін керек.

Қызыл.Бар.

Ұйымдастырушылық –

ізденістік

Мынау не?

Дұрыс, орындық.

Ол орындық не үшін керек?

Орындықтың түсі қандай?

Біздің топта орындық бар ма?

Мынау не?

Ол диван не үшін керек?

Мынау не? Дұрыс кереует.

Кереует не үшін керек?

Кереуеттің түсі қандай?

Біздің топта кереует бар ма?

Мынау не? Дұрыс, шкаф.

Ол не үшін керек?

Оның түсі қандай?

Біздің топта шкаф бар ма?

Балалар, сендердіңбөлмелеріңде қандай жиһаздар бар?

Билингвальды компонет:мебель, кереует-кровать, үстел-стол, орындық - стул.

Сергіту сәті.

Д/ойын: «Қайсысы жоқ?»

Балалар ойыншық жиһаздарды пайдалана отырып, жетпей тұрған жиһазды табуы керек.

Жеке жұмысты қажет ететін балалардан топтағы жиһаздар, олардың атауы туралы сұрау.

Орындық.

Орындықта отырамыз.

Сары.

Бар.

Диван.

Диванда отырамыз, жатамыз.

Кереует.

Қызыл.

Бар.

Шкаф

Оған біз киім саламыз.

Көк.

Әр бала өз шкафының түсін айтады.

Балалар қайталайды.

Ойынды қызыға ойнайды.

Сұрақтарға жауап береді.

Рефлексиялық - түзетушілік

-Қуыршақ Әйгерімнің бөлмесінде қандай жиһаздар бар екен?

Мысық туралы тақпақты қайталап, оқу іс әрекетін қорытындылайды.

Балалардың жауаптары тыңдалады.