"К нам весна пришла" - итоговое занятие во 2 младшей группе

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ

«К нам весна пришла»

/Познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие,

физическое развитие, социально-коммуникативное развитие/

(вторая младшая группа)

Цели: создать атмосферу комфорта и доверия, в которой каждый ребенок может почувствовать себя творческой личностью. Воспитывать интерес к совместной деятельности с взрослым и сверстниками.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить знания детей о весне, стимулировать стремление самостоятельно называть признаки весны (стало тепло, греет солнышко, появились листья на деревьях, трава, цветы, насекомые).

Развивающие:

- развивать творческое воображение через художественно-эстетическую деятельность.

Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к природе.

Материал и оборудование:  платочек, солнышко, прищепки желтого цвета, картинка с изображением одуванчика, заготовки ½ тонированного в зеленый цвет альбомного листа, клеенки, клей, кисточки, салфетки, подставки для кисточек, тарелочки с пшеном.

Предварительная работа: беседа и чтение стихов о весне, отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций по теме, рассматривание альбомов «Цветы», «Насекомые».

( Дети встают в круг, воспитатель обращается к ним).

Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться – доброе утро!

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам!

Давайте подарим всем хорошее настроение. Возьмите друг друга за руки, улыбнитесь.

Воспитатель: Отгадайте загадку.

Приходит с добром,

Веет теплом.

Светом солнечным полна,

А зовут ее … (весна) .

Воспитатель: Какие признаки весны вы знаете?

Игра «Передай платочек».

(Дети передают платочек и называют весенние изменения в природе).

Сегодня в гости к нам кто – то придет. Отгадайте загадку.

Не высоко, не низко,

Не далеко, не близко

Проплывает в небе шар-

Раскалённый, как пожар.

(Солнышко)

Воспитатель показывает круг и поясняет детям, что солнышко проснулось рано, успело обогреть землю. Пока до них добиралось, лучиков не осталось.

- Как мы сможем помочь солнышку?

Дети: нарисуем, приклеим.

Воспитатель: А я вам предлагаю прикрепить лучики – прищепки.

- Сколько лучиков у солнышка? (Много.)

Что можно сказать о солнышке? Какое оно? (Красивое, яркое, теплое, большое, весеннее) .

Давайте мы с вами представим, что вы тоже маленькие солнечные лучики и вам надо обогреть своим весенним теплом друзей и землю.

Физминутка.

Вот как солнышко встает,

Выше, выше, выше.

(Поднять руки вверх, потянуться)

К ночи солнышко зайдет

Ниже, ниже, ниже.

(Присесть на корточки, руки опустить на пол)

Хорошо, хорошо,

Солнышко смеется.

А под солнышком нам

Весело живется.

(Хлопать в ладоши, улыбаться).

Воспитатель: Посмотрите, перед вами зеленая полянка. (заготовки для аппликации).

Чего - то на ней не хватает? (Нет цветов). Как вы думаете, каких цветов? (Дети называют знакомые цветы.)

Капли солнца спозаранку

Появились на полянке,

Это в желтый сарафанчик

Нарядился… (одуванчик)

Воспитатель: Одуванчик, какого цвета?

Дети: Желтого.

Воспитатель: Предлагаю вам сделать цветочную полянку из одуванчиков. Но сначала поиграем с пальчиками, подготовим руки к работе.

  Раз-два три-четыре-пять-

  Вышли пальчики гулять.

  Раз-два-три-четыре-пять

  В домик спрятались опять.  

Воспитатель: Для работы нам понадобятся пшено, кисти, клей, салфетки.

(Воспитатель сопровождает работу показом. На заготовках нарисованы стебель и листья одуванчика. Дети наносят клей на место цветка и равномерно посыпают пшеном, получается одуванчик ).

Выставка работ.

- О каком времени года мы с вами говорили сегодня? Кто приходил к нам в гости? Какие цветы выросли на нашей полянке?

- А можно ли рвать цветы?

Мы не будем рвать цветы,

Это капля красоты,

Пусть они растут, цветут,

Радость нам они несут.

Пусть такой красивой замечательной поляной полюбуются родители.