Итоговое занятие по художественной литературе во второй группе раннего возраста

Тема: «Путешествие в сказку»

Образовательная область «Речевое развитие»

раздел «Интерес к художественной литературе»

Интеграция образовательных областей: Познание, Коммуникация, Социализация.

Форма деятельности: занятие-путешествие.

Цель: Создать положительный эмоциональный настрой детей.

Программные задачи:

Образовательные: 

- учить угадывать название сказки, видя героев;

- учить отвечать на вопросы по содержанию сказки.

- продолжать оптимизировать, совершенствовать грамматический строй речи, развивать связную речь;

Развивающие:

- развивать мелкую моторику, мышление, воображение;

- развивать целенаправленное внимание и зрительную память.

Воспитательные:

- формировать интерес к художественному слову;

- воспитывать желание играть и заниматься вместе самостоятельно;

- воспитывать любовь к народным сказкам.

Оборудование: Игрушки: настольный театр по сказкам «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка», желтые шары, теннисные шарики, дом, деревья.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций по сказкам, рассматривание диких животных, домашних птиц. Чтение русских народных сказок: «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба». Пальчиковая игра «Домик маленький стоит», физминутка «Колобок»

Ход занятия:

Ι. Вводная часть.

1. Организационный момент.

Воспитатель: - Дети, посмотрите, сколько сегодня к нам гостей пришло. Они будут смотреть, как мы с вами хорошо занимаемся. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: - Здравствуйте!

2.Сюрпризный момент

Воспитатель: -  Ребятки, посмотрите, а среди гостей кто еще сидит?

Дети: - Собачка!

Воспитатель: - Правильно, собачка! А хотите узнать, почему она к нам пришла?

Дети: - Да!

Воспитатель:  - Открою вам секрет (понижает голос до шепота): Собачка зовет нас поехать с ней на паровозе в путешествие в мир сказок. Ребята, поедем с ней?

Дети: - Да.

Воспитатель: - Хорошо, тогда вставайте друг за другом паровозиком и поехали.

Чух-чух-чух… 

Вот поезд наш едет,

Колеса стучат,

А в поезде нашем

Ребята сидят.

ΙΙ. Основная часть:

Воспитатель проводит детей, взявшихся за плечи друг друга, вокруг ковра и останавливается возле декораций сказки «Репка».

1. Беседа о сказках.

Воспитатель: -  Приехали! Дети посмотрите, что за домик стоит, кто же в нем живет?

Пальчиковая игра «Домик».

Домик маленький стоит,

(дети складывают руки над головой)

А в окошке свет горит.

(дети соединяют большой и указательные пальцы перед лицом)

Стенка, стенка,

(указательными пальцами дотрагиваются до правой и левой щеки)

Потолок,

(дети дотрагиваются указательным пальцем до лба)

Два окошка,

(указательными пальцами дотрагиваются до глаз)

Дверь, звонок!

(Указательным пальцем правой руки дотрагиваются до рта и носа)

Воспитатель. - Посмотрите, герои какой сказки здесь живут?

Дети. - «Репка».

Воспитатель. - Что дед посадил?

Дети: -  Репку.

Воспитатель:  - Какая выросла репка? Покажите.

Дети:  - Большая – пребольшая.

Воспитатель:  - Кто помог деду репку тянуть?

Дети:  - Бабушка, внучка Машенька, собака Жучка, кошка, мышка.

Воспитатель: -  Молодцы! 

Воспитатель проводит детей, взявшихся за плечи друг друга, вокруг ковра и останавливается возле декораций  сказки «Курочка Ряба». 

Воспитатель: - Кто это сидит? Как называется сказка?

Дети:  - «Курочка Ряба».

Воспитатель:  - Что она снесла?

Дети:  - Яичко.

Воспитатель:  - Какое яичко?

Дети:  - Золотое.

Воспитатель:  - Кто разбил яичко?

Дети:  - Мышка хвостиком задела, оно и разбилось.

Воспитатель:  - Курочка Ряба хочет с вами поиграть. Это я снесла яички. (Детям раздаются маленькие шарики).

Воспитатель: - На что похожи яички курочки? На шарики! Мы с ними сейчас поиграем, их в ладошках покатаем. Только катать надо осторожно, яичко хрупкое. Его можно раздавить, если сильно нажать. Какое яичко? (Ответы 2-3 детей).

Пальчиковая гимнастика «Яичко на ладони».

Ты яичко покатай,

Но из рук не выпускай:

Очень хрупкое оно –

Так у кур заведено.

Воспитатель:  - Молодцы, снова сели в паровоз и поехали.

Воспитатель проводит детей, взявшихся за плечи друг друга, вокруг ковра и останавливается возле декораций  сказки «Колобок».

 Физкультурная минутка-загадка «Колобок».

Дети:  - «Колобок».

Воспитатель: да, ребята, Он от бабушки ушел, Он от дедушки ушел.

Воспитатель:  - Давайте, вспомним, кого же колобок встретил в лесу?

Дети:  - Зайца, волка, медведя, лису

Воспитатель:  - Ребята, посмотрите, бабушка и дедушка сидят грустные – колобок укатился от них. В нашей сказке есть волшебное ведро, в котором спряталось много маленьких колобков, давайте поиграем с ними и бабушку с дедушкой развеселим.

Подвижная игра «Кто быстрее соберет».

ΙΙΙ. Заключительная часть:

Воспитатель:  - Молодцы, дети! Посмотрите, как обрадовались дедушка и бабушка. Показывает улыбающихся кукол.

2. Рефлексия.

Воспитатель: -  Вам понравилось путешествие в сказочный мир? Кого, вы сегодня встретили в лесу?

Дети:  - бабушку, дедушку, курочку рябу, колобка

Воспитатель:  - Кто помог дедушке тянуть репку?

Дети:  - Бабушка, внучка, жучка, кошка, мышка.

3. Итог занятия.

Воспитатель:  - Молодцы! Сегодня, вы хорошо потрудились, вспомнили героев сказок.  Нам пора возвращаться, вставайте друг за другом паровозиком и поехали.

Как гудит паровоз?

Дети: Чух-чух-чух… 

Вот поезд наш едет,

Колеса стучат,

А в поезде нашем

Ребята сидят.

Вот мы и вернулись в группу, спасибо тебе собачка за такое интересное путешествие, дети прощаются с собачкой.