Индивидуальная работа по математике в средней группе «Количественный счёт до двух»

Индивидуальная работа по математике в средней группе «Количественный счёт до двух»

Задачи:

1. Учить количественному счёту (до двух);

2. Знания о временных отношениях: времена года.

3. Сравнивать два предмета: широкий и узкий.

4. Закреплять представление о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник;

Демонстрационный материал: игрушки (иллюстрации) – волк и 2 медведя; дорожки широкая и узкая; иллюстрации времен года. Презентация.

Раздаточный материал: геометрические фигуры: круги, квадраты, треугольники.

Ход занятия

Дети стоят полукругом. Воспитатель показывает игрушку (иллюстрацию) волка.

Воспитатель: Кто это? Сколько здесь волков?

Это волк. Он здесь один.

Потому что нелюдим.

Со зверями он не дружен,

Да и им в друзья не нужен!

Н. Владимирова

Воспитатель вносит в группу 2 игрушки (иллюстрации) медведей.

- Кто это? Сколько тут медведей?

Если дети затрудняются ответить, воспитатель помогает детям сосчитать медведей.

Ай да мишки-удальцы!

Ай да мишки-молодцы!

Пилят бабушке дрова,

Пилят вместе, сразу два!

В. Степанов

- Давайте ещё раз сосчитаем мишек.

- Жили звери в лесу, и ходили они по разным дорожкам. (Показывает детям 2 дорожки – одинаковые по длине, разные по ширине).

- Эти дорожки одинаковые? Чем они отличаются?

- Волк ходил в лес по узкой дорожке, а медведи - по широкой.

- Посадите зверей на свои дорожки.

Воспитатель благодарит детей за работу и обращает их внимание на иллюстрации времён года. Они стоят на подставках на разных столах.

- Я буду читать вам стихотворение о временах года, а вы должны подойти к нужной картинке.

Первой к нам зима идёт,

Новый год она зовёт.

За зимой идёт весна,

Говорят: «Весна-красна».

Дальше лето всё в цветах

И с малиной на кустах.

А потом приходит осень…

Лес наряд свой быстро сбросил.

По В. Степанову

Воспитатель вешает иллюстрации времён года на доску в круговой последовательности и ставит между ними стрелки.

- Почему я поставила стрелки между этими картинками?

Дети с помощью воспитателя приходят к выводу, что времена года приходят только в такой последовательности. Занятие заканчивается.