| Білім беру саласы: | Таным |
| Бөлімі: | Экология негіздері |
| Тақырыбы: | Достық аллеясы |
| Мақсаты: | Өзге ұлттар арасындағы достық қарым-қатынасты тәрбиелей отыра табиғатқа деген сүйіспеншіліктерін ояту. |
| Міндеті: | Бүкіл тіршілік атаулының бір-бірімен тығыз байланысы туралы түсінік беру. Халықтық дәстүрге негізделген үлкендерді сыйлау адамгершілік тәрбиесін сақтауға үйрету. Табиғат аясында өзін-өзі ұстаудың қарапайым ережелерін (ағаштардың жапырақтарын, гүлді жұлмау, гүлзарларды таптамау, ұяларды бұзбау, қоқыс тастамау және т.б.) сақтауды үйрету. |
| Қажетті құрал-жабдықтар, көрнекіліктер: | Шырша мен қайың суретін алып көрсетеді қайың, терек, қарағаш, шырша, қарағай жапырақтары |
| Кезеңі | Тәрбиешінің іс әрекеті | Баланың іс-әрекеті |
| Мотивациялық кезең Ұйымдастырушы кезең Сергіту сәті | Балалар біз бүгін «Достық аллеясына» ағаштар отырғызуға барамыз. -Оның неге «Достық аллеясы» деп аталатындығын білесіңдер ме? Себебі біздің қаламызда көптеген ұлт өкілдері тұрады. Осы аллеяда олар демалады. Мерекелерде кездеседі. Алдымызда қандай мереке келе жатыр? Дұрыс айтасыңдар. Мереке аз ғана күн қалды ал аллеяда әлі көшеттер отырғызылмаған екен. Біз көмектесіп жіберейік. Және аллеяға жайлы орындықтар ала барайық.(Екі топқа балаларды бөледі, жарты бала қораптан орындықтар жасауға отырады) Ал біз қандай ағаштардың көшеттерін отырғызатынымызды анықтап алайық. «Жапырағынан таны» дидактикалық ойыны. (қайың, терек, қарағаш, шырша, қарағай жапырақтары) Дұрыс таптыңдар балалар. Ал енді біз ол ағаштардың қандай болатынын есімізге түсірейікші. (Шырша мен қайың суретін алып көрсетеді) -Шыршаның жапырақтары қандай, ал қайыңның жапырақтары ше? - Қайың қандай болып өседі, шырша қандай болып өседі? (Қарағай мен қарағаштың суретін көрсетеді) -Қарағайдың бұтақтары қандай? -Қарағаштың бұтақтары қандай? -Қарағаштың жапырағы қандай? -Қарағайдың жапырағы қандай? Қазір барлығымыз ағаштармен ойын ойнайық. Өз ағашыңа жүгір. (Әр жерге ағаштардың 3-4 макетін қояды, балаларға стол үстінен жапырақтар алуды және ағашын тауып тұра қалуды сұрайды. Ойынды 1-2 рет жүргізеді, балалар жапырақтарын ауыстырып алады). Сендер ағаштарды жақсы таиды екенсіңдер.Ал оның құрылысын білесіңдер ме? Ендеше тағы бір тапсырманы орындап тастайық. Жұмыс дәптерінен тапсырма орындау. -Суреттегі ағаштардың қай бөлігі салынбай қалған? Суретті толықтырайық. -Балалар, «Достық аллеясына» ересек адамдар да балалар да барып демалады. Кейбір балалар ағаштарды аялауға, оларға қалай қамқор болу керектігін ұмытып кетеді. Біз аллеяға арнап ереже тақтасын дайындайық. Оны аллеяға кіре беріске орнатамыз. Аллеяға демалуға келген барлық үлкендер мен балалар онда көрсетілгенді көріп, үнемі естерінде ұстайтын болады. «Есіңде болсын жас дос!» (тыйым суреттер және А3 форматта қатты қағаз.Қарындаш желім) -Балалар сендер мына суреттің ішінен ағаштарға және олар бар жерде не істеуге болмайтынын білдіретін суреттер таңдап алып беріп тұрыңдар. Мен оларды әдемілеп жапсырайын. - Бұл сурет нені білдіреді? - Не үшін жапсырамыз?( тағы да басқа жетекші сұрақтар қойып отырады) (Мысалы құстарға тас атқан бала, от жағып отырған адамдар, бұтақты сындырып жатқан бала, т.б) 1 2тағы басқа да суреттер қолданады. Дұрыс айтасыңдар балалар. Сендер ағаштарды қорғау туралы жақсы ереже құрастырдыңдар. Енді аллеяға ағаштарды отырғызуға және орындықтарды қоюға болады. Ережені де көрінетін жерге қоямыз.(Үлкен қатты картон қағаздан жасылған аллеяға арналған жер телімі макеті және қарағаш, қайың, шырша және қарағай макеттерін балаларға береді) | Мерекенің атын атайды. Қораптарды бір-біріне желіммен жапсыру арқылы орындықтар жасайды. Жапырақты қарап қай ағаштың жапырағы екенін тауып атайды. Шырша мен қайыңды салыстырады,сипаттайды. Салыстырады, айырмашылықтарын атап айтады. Қолдарына алған жапырақтың ағашын тауып, жанына тұра қалады. Тапсырмадағы ағаштардың салынбай қалған бөліктерін анықтайды, атайды, толықтырып салады. Бір-бірден суреттерді алып оның нені білдіретінін айтады, не үшін жапсыру қажеттігін түсіндіреді, жаман істердің ағаштарға тигізетін зияны туралы айтады. Аллея ағаштарын орналастырады, орындықтарды қояды, өзара келісіп, ұжымдасып құрастырады. |
| Рефлексивті-түзетуші |
| Балалардың жауабы. |
Күтілетін нәтиже:
| Нені білу керек: | Ағаштардың түрлерін, олардың құрылымының айырмашылықтарын білу керек. |
| Нені игереді: | Тұжырымдамалар жасап, себеп-салдар байланыстарын орнатуға игереді. |
| Нені біледі: | Табиғатқа және адамдарға деген сыйластық қарым-қатынасты жасап біледі. |
тағы басқа да суреттер қолданады.
