О?у іс-?рекетіні? та?ырыбы: Д дыбысы ж?не ?рпі.
О?у іс-?рекетіні? ма?саты: д дыбысы ж?не оны? ?ріп та?басымен таныстыру. Д дыбысы кездесетін с?здерді ?атыстырып, с?йлемдер ??растырту ар?ылы ойлау ?абілеттерін дамыту. Жа?ылтпаш жаттат?ызу ар?ылы тілдерін ?старту, ауызекі с?йлеулерін дамыту. О?у іс-?рекеті барысында е?бек?орлы??а, ??ыптылы??а т?рбиелеу. Жазу?а ?олдарын жатты?тыру.
К?рнекі ??ралдар: кеспе ?ріп, ?ріп та?басы, текшелер, суреттер, домбыра, доп.
?діс-т?сілдер: с?ра?-жауап, т?сіндіру, ??гімелесу, к?рнекі.
О?у іс-?рекетіні? барысы:
I. ?йымдастыру кезе?і.
I. Балалар д??гелене т?рып, бір-бірімен ?ол беріп амандасады.
Жас адам жолы ?лкен, жасы ?лкен адам?а алдымен ?мтылып: «Ассалаума?алейк?м», - деп ?ос ?олын ?сынады. С?лем алушы: «Уа?алейк?массалам», - деп о? ?олын ?сынады. ?ызды? ?лкендермен с?лемдесуі: «С?леметсіз бе, ата? Есенсіз бе?» - деп кеудесіне ?олын ?ойып ізет ету.
?ыз балалар мен ?л балалар с?лемдеседі.
II. Негізгі б?лім.
1. Педагог суреттермен балаларды таныстырады.
?андай дыбыстан басталып т?р?анын тап?ызады.
Д дыбысы. Д дыбысын орта?а ?ою.
Д дыбысыны? баспа т?рімен таныстырады.
Педагог:
- ?андай белгімен белгілейміз, дауысты ма дауыссыз ба?
- К?не, кеспе ?ріптерді? арасынан д дыбысын тауып к?рсетейік.
2. Сергіту с?тін ?ткізу.
Ал, балалар, т?райы?,
Ала?анды ?райы?.
О??а ?арай иіліп,
Сол?а ?арай иіліп,
Бір отырып, бір т?рып,
Бір тыны?ып алайы?.
Орнымыздан т?райы?,
Белімізді жазайы?.
Жо?ары-т?мен ?арайы?,
Сол?а-сол?а т?зу т?р.
О??а-о??а т?зу т?р,
Ал?а ?арай бір адым,
Арт?а ?арай бір адым.
Бойымыз?а к?ш жинап,
Бір дем алайы?. Педагог балалар?а ж?мба? жасырады.
Сол ая? пен о? ая?
Кезек оны тебеді.
Ол тынымсыз домалап,
Зыр ж?гіре береді. (Доп)
Бір т?ймелі, екі желілі,
К?йді? к?рігі, ?нні? к?лігі. (Домбыра)
Ла?тырдым да ?уелеп
?а?ып алып: «оп», - дедім.
Жерге со?тым, секе? ?а?ты
Атаймыз оны не деп? (Доп)
4. Д?птермен ж?мыс.
- Д дыбысына мысалдар келтірі?дер.
- До?а, доп, домбыра, д?птер, д?н, бидай, долана, велосипед.
Осы с?здерді ала?анмен шапала? ?ра отырып буын?а б?леді. До?а с?зіне с?здік ж?мысын ж?ргізу.
До?а— атты арба не шана?а жеккенде, екі жа? шеті терте мен ?амытты? ??ла?бауын ?стап, бекітіп т?ратын а?аш сайман. До?аны ?айы?, тал, ?йе?кі, емен сия?ты мы?ты а?аштардан иіп жасайды.
Д дыбысыны? с?здегі орнын мысалмен т?сіндіріледі. ?ткен Дыбыстармен д дыбысын ?атыстырып, буын, с?з ??растырады. Хормен ?айталайды, д?птердегі с?здерді, буындарды о?иды.
Жазу ж?мысы. ?лгі бойынша д ?рпіні? баспа т?рін жазады. «С?йлем ??ра» тапсырмасын орындайды. С?з ж?мба? шешеді. Торк?зді? ішіндегі с?здерді табады. ?ш, т?рт дыбыстан т?ратын с?з ??райды.
5. С?здік ж?мысын ж?ргізу.
Доп - жел толтырылган, резе?ке, ойыншы?.
Домбыра - к?й ойнайтын аспап.
Д?птер - о?у ??ралыны? бірі, жазу жазамыз.
Дала - жазы? жер, ала??ай.
Д?н - д?нді да?ылдарды? бірі.
Долана - жидекті? аты.
6. Сергіту с?ті.
Ал, к?неки, ойнайы?,
Ойнайы? та, ойлайы?.
Байлап ?ойып к?зі?ді,
?оршап т?рмыз айнала.
Аты?ды атап ша?ыр?ан,
Арамызда ?ай бала?
7. С?з ж?мба? шешу.
Тігінен: ?аза?ты? ?лтты? музыкалы? аспабы (домбыра).
К?лдене?інен: 1. Теуіп ойнайтын ойыншы? (доп).
2. Арба не шана?а атты жегуге арнал?ан сайман (до?а).
3. Жазу жазатын ??рал (?алам).
4. Екі саныны? алдында т?ратын сан (бір).
5. Кесе, ш?йнек (ыдыс).
6. С?йлеп т?ратын а?парат ??ралы (радио).
7. Д?ниедегі арда?ты адам (ана).
С?з ж?мба?ты? шешуі бол?ан с?здерді? ішінен д дыбысы кездесетін с?здерді айт?ызу.
III. ?орытындылау.
- Орнымыз?а отырып ?андай дыбыс ?ткенімізді еске т?сірейік.
- Дыбыстар нешеге б?лінеді?
- Д дыбысы ?андай дыбыс, ?алай белгіленеді?
