Мотивациялық -қозғаушы | Тәрбиеші балаларды ортаға шақырады: Балалар сеңдердің әр қайсыларында үйлерін бар солай ғой? Ал мынау кішкентай қуыршақ Айжанның үйі жоқ. (қуыршақты көрсетеді, тәрбиеші дауыс ырғағын өзгертіп: "Балалар қуыршаққа көмектесеәікші" Ендеше Айжанды ортаға алайық, жұмысымыз тез бетсін десеңдер екі орталыққа бөлініп біріміз Айжанға жаңа үйіне әдемі кілемше жапсырайық, ал қалғанымыз Айжанға жаңа үй құрастырып берейік | -иә үйіміз бар
Балалар ойланып жауап береді Балалар келіседі.
|
Ұйымдастыру іс-әрекеті
| Тәрбиеші үй макеттері мен суреттердін іліп қояды, кіріспе әңгіме өткізеді. Мынау үйдің қабырғалары, мынау төбесі, мынау есігі, мынау әйнектері деп таныстырады. Қабырғалары тігінен тұрады, төбесі үстінде тұрады, үшбұрышқа ұқсайды, ал мынау есік "Айжан кіреді есіктен, қарайды бізге әйнектен". Ал балалар кәне құрылыс орталығына барып біздің Айжанымыз бізге қарап тұр. Мынау құрылыс заттары Мынау не? Деп құрылыс заттарын бекітеді Сергіту: Саусақ ойындары Дидақтикалық ойын: «Қандай материал жоқ?» Мақсаты: Есте сақтау қасиеттерін дамыта отыра құрылыс материалдарын ажыратып айтуға үйрету.Тәрбиеші балалар маған сеңдердің жұмыстарын, жауаптарын ұнады. Міне, Айжан да өте сеңдерге риза рахмет деп тұр. | Өлеңді тыңдайды, сұрақтарға жауап береді.
Әсем, әдемі, жарық
Балалар ойланып жауап береді
Балалар көздерін ашып қандай құрылыс материалы жоқ екенін анықтап атауын айту керек.
|
Рефлексивті-түзетуші | Балалар біздің не істедік? Үйді қалай құрастырдық? Үйге Айжан қарайды, Қандай әсем, жарық үй! Айжан кіреді есіктен, Қарайды бізге әйнектен". | Бүгін біз кішкентай Айжанға үй құрастырдық. Балалар пайдаланған құрылыс материалдарын айтады.. |