Зеленый мир детского сада

Как на нашей грядке

Выросли загадки,

Сочные, да круглые,

Вот такие крупные!

Летом зеленеют,

Осенью краснеют.

А на этой грядке

Длинные загадки,

В этой грядке Дед Мороз

Прячет летом красный нос!

Солнце ласковое блеском

Нашу землю украшай!

Мы по всей земле Башкирской

Собираем урожай!

Погляди-ка, погляди-ка,

Что за красный огонёк?

Это дикая гвоздика

Новый празднует денёк!

На солнечной опушке

Фиалка зацвела –

Лиловенькие ушки

Тихонько подняла.

Колокольчик голубой

Поклонился нам с тобой.

Колокольчики-цветы

Очень вежливы. А ты?

От цветов на полях

Льётся запах кругом,

И сияет роса

На траве серебром.

      Наша клумба - загляденье!
      Полюбуйтесь на неё!
      Поднимает настроенье
      Всем, кто к ней ни подойдёт.

      Сколько здесь цветов душистых!
      Сколько нежных лепестков:
      Шелковистых и пушистых.
      Тонких, гибких стебельков.

      Столько красок уместилось,
      Просто глаз не оторвать!
      Будто радуга спустилась
      К нам цветы разрисовать.

      Топинамбур и ромашка,
      Синеглазки и укроп,
      Одуванчик, клевер-кашка:
      Дружный тут живёт народ.

      Мы цветочки рвать не будем,
      И другим сказать спешим:
      Пусть приносят радость людям,
      Всем - и крохам, и большим!

Под горой избушка,

Там живёт старушка,

Там живёт старичок,

Старичок-лесовичок

И смешная хрюшка.

Поросёнок и телёнок и пушистенький козлёнок,

И котёнок полосатый,

И ещё щенок лохматый,

Непоседа петушок и Ванюша-пастушок.

Тили-бом, били-бом,

Как мы весело живём!

…Еле-еле, еле-еле

Завертелись карусели,

А потом быстрей, быстрей,

Веселее, веселей!

…Едем, едем мы домой

На машине грузовой,

Ворота открывай,

Едет с поля урожай!

…Очень мы любим

Светлый детский сад.

Стал любимым домом

Он для всех ребят!

…Лечу, лечу,

Педали кручу,

Садись скорей,

Тебя прокачу!

…Вот трудяга муравей –

Всех сильней и здоровей!

Он строитель и затейник

Строит в чаще муравейник.

Растения статичны и, на неопытный взгляд малыша, безжизненны. Задача взрослых показать своеобразие и тайну их жизни, их красоту, ради которой они и содержаться в доме.

Приучая дошкольника к регулярным наблюдениям, взрослые показывают ему окраску и рисунок на листьях декоративных растений, изящные линии ниспадающих стеблей у ампельных и замысловатые изгибы и разветвления у прямостоящих их видов. Даже чисто зелёный цвет и тот бывает неодинаков у разных растений(предложить сравнить тёмную зелень кливии со значительно более светлыми её тонами у бальзамина или хлорофитума.) Какое же богатство цветовых оттенков, симметричных и несимметричных рисунков имеется на листьях декоративных растений.

Декоративность растений образуется богатством и разнообразием их внешних признаков: размером стеблей и листьев, их формой и окраской. Различные сочетания этих особенностей и создают неповторимую красоту каждого растения. Эту красоту замечает и видит взрослый человек, её приближает к нему его развитое дифференцированное восприятие. Прямо противоположно состояние ребёнка –он, как правило, не замечает изящества и красоты растений в силу особенностей своего ещё недостаточно развитого взора, протекающего от слитности и нерасчлененности восприятия.

Особенно чудесное зрелище представляет собой цветущее растение: несколько крупных или множество мелких, рассыпанных по всему кустику цветов обычно имеют яркую окраску разных и чистых тонов. Контраст зелени растения и его цветов, как магнитом притягивает.

На базе познания у дошкольника начнёт формироваться отношение – важный аспект нравственно-эстетического становления человеческой личности.

Одним из видов практической деятельности ребёнка является его участие в непосредственном уходе за растениями. Чтобы труд был в радость и поручения охотно исполнялись, взрослые, окружающие ребёнка, должны вести себя гибко, неназойливо, разнообразно.

Следует помнить, что трудовая деятельность для дошкольника ещё не основная. Взрослые лишь приобщают его к посильному соучастию в семейном труде. В дошкольном возрасте труд-это, прежде всего средство воспитания таких важных качеств, как ответственность за выполнение поручения, за получаемый результат, обязанность, целеустремлённость. Уход за растениями чрезвычайно важен и имеет гуманистический смысл: от него зависит жизнь и состояние живых существ.

Дошкольник, прошедший домашнюю школу «зелёного» воспитания, сможет самостоятельно увидеть прелесть букета в вазе, красоту клумбы, очарование пейзажа. В лесу, на лугу, в парке он проявит наблюдательность, пытливость ума. Это и понятно, ведь он уже имеет первые и серьёзные знания о таинственной жизни зелёных друзей, умеет их беречь и радоваться им.

…Детский сад, детский сад!

Он всегда детям рад!

Будем вместе мы гулять

И цветочки собирать!

…Тень, тень, потетень,

Выше садика плетень.

Встали детки под плетень,

И резвились целый день.