Животные Красной книги Кузбасса.
Подготовительная группа
Образовательные области:
Приоритетная «Познание»
В интеграции: «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное»
Цель: Дать детям представление о разнообразии животного мира Кузбасса.
- Образовательные задачи по приоритетной образовательной области:
- Уточнить и закрепить знания детей о редких животных Кузбасса;
- Развивать способность понимать пользу и значение животных в жизни человека;
- Познакомить с интересными фактами из жизни диких животных, показать их уникальность
- Воспитывать бережное отношение к природе.
- Образовательные задачи, решаемые в интеграции образовательных областей.
- Социально – коммуникативное развитие: продолжить формирование умения взаимодействовать со сверстниками и взрослым.
- Физическое развитие: способствовать сохранению и укреплению психического и физического здоровья воспитанников по средствам физминутки.
- Речевое развитие: Продолжать формировать навыки речевого взаимодействия, умение слушать, собеседника, не перебивая. Последовательно, задавать вопросы, формулировать свой ответ.
- Формирование интегративных качеств (развивающие и воспитательные задачи)
- Развивать и уточнять знания детей о родном крае;
- Развивать словарь детей;
- Воспитывать доброжелательность, самостоятельность, инициативность, ответственность.
- Оборудование для детей: цветные карандаши, лист бумаги А-4 шаблоны животных из картона, фишки красного и зеленого цвета для проведения дидактической игры «правила поведения в лесу» мультимедийная презентация «Животные Красной книги Кузбасса».
- Оборудование для педагога: Мультимедийная установка для показа слайдов презентации «Животные Красной книги Кузбасса», картинки к игре «Правила поведения в лесу», картинки к дидактической игре «Назови сказку».
Приемы и методы:
- Наглядный- показ презентации «Животные Красной книги Кузбасса
- Словесный - разъяснение, объяснение, диалог (вопрос – ответ),художественное слово;
- Практический – Д\И «Правила поведения в лесу», «Назови сказку»
Предварительная работа: просмотр мультимедийной презентации «Красная книга Кузбасса»; беседа на тему «Животные Кузбасса», рассматривание картинок с изображением редких животных Кузбасса.
Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника:
- Владеет знаниями о животных занесенных в Красную книгу Кузбасса
- Знает правила поведения в лесу;
- Развивать умение поддерживать беседу;
- Продолжить формирование умения взаимодействия со сверстниками и взрослым;
- Способствовать сохранению и укреплению психического и физического здоровья детей по средствам физминутки.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.
Формы работы с детьми: групповая, коллективная, индивидуальная.
1.Организационный момент:
Вводная часть
Воспитатель обращает внимание детей на появившуюся в книжном уголке Красную книгу.
Воспитатель: Как вы думаете, о ком эта книга?
Дети: Эта книга о животных.
Воспитатель: Почему вы считаете, что эта книга о животных?
Дети: Эта книга о животных, потому что на обложке изображены животные.
Воспитатель: Как вы думаете, почему обложка этой книги красная?
Дети: Потому что красный цвет красивый, яркий, нарядный.
Воспитатель: А что еще может обозначать красный цвет?
Дети: Красный цвет может обозначать внимание, запрет, опасность, предупреждение…
Воспитатель: Эта книга красного цвета, потому что в нее занесены животные, которых в Кемеровской области осталось очень мало. На этих животных запрещена охота. Вот поэтому книга называется Красной. Воспитатель открывает Красную книгу, показывает детям.
Основная часть
Охраняется Красною книгой
Столько разных животных и птиц.
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери,
Охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.
Воспитатель: Красная книга Кузбасса была выпущена в 2000году. В нее занесены редкие животные которые нуждаются в помощи. На животных занесенных в Красную книгу Кузбасса запрещена охота. Всего в Красную книгу Кузбасса занесены 124 вида животных, это птицы, рыбы, млекопитающие
Воспитатель держит в руках Красную книгу Кузбасса и из книги выпадает конверт. Воспитатель обращает внимание детей на выпавший конверт.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, книга, что то хочет нам сказать. Поднимает конверт и читает «Дорогие ребята, я хочу познакомить вас с редкими животными Кемеровской области. Ваша Красная книга Кузбасса».
Воспитатель предлагает детям просмотр мультимедийной презентации «Животные Красной книги»
Во время показа слайдов воспитатель рассказывает воспитанникам о животном представленном на слайде.
Бобр - Бобр обладает красивым мехом, который состоит из грубых остевых волос и очень густой шелковистой подпуши. Окраска меха от светло-каштановой до темно-бурой. иногда чёрная. Хвост и конечности чёрные. Бобер отлично плавает и ныряет. Глаза, уши и нос расположены так что он видит и слышит не поднимая головы когда плывет.Бобры умные животные, их называют «Хранителем рек». Бобры любят работать, их любимое занятие - строительство. Строят эти водолюбивые животные хатки и платины. Бобры живут до 25 лет.
Лось - самый крупный вид дичи. Лось – губастик, верхняя губа у него очень большая. Шея короткая, уши большие остроконечные. Лоси питаются осокой, ветками деревьев и кустарников, самая любимая еда лося – трава Иван – чай. Зимой днем лось кормится, а ночью спит. Но когда приходит лето, днем лось спит прячась в тени от мошек и комаров, а ночью едят. Вес рогов лося составляет 20 килограмм. В ноябре – декабре лоси сбрасывают свои рога, а в мае вырастают новые.
Кабарга – родственник оленей. Длина тела до 1 метра, высота до 70 сантиметров, вес 11-18 килограмм. Продолжительность жизни в природе 4-5 лет, в неволе от 10 до 14 лет. Кабарга имеет бурый или коричневый окрас. Кабарга осторожное, пугливое животное. Питается травой, мхом, лишайниками. У кабарги много врагов, это рысь, волк, лиса, росомаха.
Волк – вес волка иногда достигает 50 килограмм, рост 75 сантиметров, а длина туловища волка от кончика носа до хвоста составляет до 2 метров. Оружие волка это зубы, Всего их 42. Волки хищные животные, они охотятся стаями. Волки охотится на оленя, кабана, лося, бобра, зайца, птиц. Еще этих животных называют санитарами леса, ведь как правило жертвами волка становятся старые больные или неопытные животные.
Крот – у крота продолговатое туловище длиной 20 сантиметров, покрытое мягкой, бархатной шерстью у крота сильно развиты передние лапы лопатообразной формы с длинными когтями. Ими они разгребают землю прокладывая ходы под землей длиной до десяти метров в сутки. Всю свою жизнь крот проводит под землей.
Бурый медведь – самый большой хищник России. Рост медведя 2.5 метра, а его вес иногда достигает 750 килограмм. Питается медведь всем что пригодно для еды. Места обитания медведя это - лесные массивы поросшие кустарником. В этих местах медведи устраивают себе берлоги. В зимнюю спячку медведи впадают не раньше сентября и не позднее декабря. Когда медведь не наращивает достаточное количество жира необходимого для спячки, медведь не впадает в спячку, а бродит в поисках еды иногда нападая на людей.
Олень – древнейший обитатель лесов. Окрас оленя может быть разной от темно – бурого до темно – серого. Питаются олени грибами, ягодами, орехами. В зимний период времени, если снежный покров не очень велик, благородный олень пользуется возможностью добывать упавшие осенью листья с деревьев, различные стебли и кору кустарников. Употребляют также хвою сосны и ели.
После просмотра мультимедийной презентации проводится зрительно гимнастика.
Цель: снятие напряжения с глаз после просмотра презентации.
Воспитатель: Ребята сейчас мы с вами познакомились только с некоторыми животными занесенными в Красную книгу Кузбасса. А как вы думаете что нужно делать что бы животных стало больше?
Дети: беречь и охранять животных, не охотиться на них. Не обижать их и не давать в обиду.
Воспитатель: Ребята вы такие молодцы. Знаете, что животных нужно беречь и охранять, заботиться о них.
Из красной книги Кузбасса выпадает еще один конверт. Воспитатель поднимает конверт и говорит.
Воспитатель: Ребята, посмотрите Красная книга Кузбасса еще хочет что – то нам сказать (открывает конверт и читает). «Дорогие дети, вот вы и познакомились с некоторыми обитателями Красной книги Кузбасса, а знаете ли вы как нужно себя вести в природе?»
Проводится дидактическая игра «правила поведения в природе»
Цель: Формировать доброе отношение к миру природы, отзывчивость на общение с живыми существами, закрепить основные правила поведения в природе «Что нельзя делать на природе и что можно делать?.
Ход игры: Воспитатель показывает картинки с правилами поведения в природе (что можно делать, а что нельзя), дети высказываются об изображении картинки. Если на картинке изображен положительное правило, дети поднимают зеленую фишку, а если правило отрицательное – то фишка будет красного цвета.
Варианты картинок:
- Не рвать цветы (зеленая фишка);
- Разводить костер в лесу (красная фишка)
- Ломать и рубить деревья (красная фишка);
- Не разорять гнезда (зеленая фишка);
- Бросать мусор (красная фишка);
- Мыть машины (красная фишка);
- Ходить по тропинкам (зеленая фишка);
- Не разорять муравейники (зеленая фишка);
- Не ловить насекомых (зеленая фишка)
Воспитатель: Молодцы ребята, вы отлично знаете, как нужно вести себя в лесу чтобы не нарушать покой лесных жителей.
Воспитатель: Ну а сейчас давайте немного отдохнем и «Лесную гимнастику» проведем.
Цель: Снять усталость и напряжение, а так же повысить эмоциональный заряд.
Жарким днем лесной тропой
Звери шли на водопой. (Дети идут по кругу друг за другом)
За мамой-лосихой топал лосенок, (Идут, громко топая)
За мамой-лисицей крался лисенок, (Идут крадучись)
За мамой-ежихой катился ежонок, (Передвигаются в глубоком приседе)
За мамой-медведицей шел медвежонок, (Передвигаются в глубоком приседе)
За мамою-белкой скакали бельчата,
(Скачут на носочках, согнув руки перед грудью)
За мамой-зайчихой — косые зайчата, (Скачут, сделав «ушки» из ладоней)
Волчица вела за собою волчат. (Идут на четвереньках)
Все мамы и дети напиться хотят. (Идут на четвереньках)
После проведения физминутки воспитатель вновь поднимает конверт, выпавший из Красной Книги Кузбасса. В конверте описывается следующее задание. Читает это задание вслух «Ребята, а вызнаете сказки, в которых животные помогали человеку?». Проводится игра «Назови сказку»
Цель: закреплять знания русских народных сказок, развивать речь, воображение, мышление и память.
Ход игры: на ковре разложены картинки из сказок. Дети берут картинку называя изображенную сказку.
Варианты сказок :
- «Маша и медведь»
- «Иван Царевич и Серый Волк»
ü «Царевна – лягушка».
ü «Сказка о Царе Салтане».
ü «Сказка о Рыбаке и Рыбки».
ü «Конёк – Горбунок».
ü «Сивка – Бурка».
Заключительная часть
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что на территории нашей области существуют особо охраняемые места. Это заповедник «Кузнецкий Алатау», музей-заповедник «Томская писаница», а так же Шорский природный национальный парк. Там все растения и животные чувствуют себя под защитой.
Воспитатель: А как вы думаете, почему природный мир нуждается в нашей защите?
Дети: Животные, птицы и растения беззащитны перед человеком. Если мы не сможем бережно относиться к природе, будет страдать все живое на Земле.
Воспитатель: Как бы вы хотели помочь животным, птицам и растениям, когда станете взрослыми?
Дети: Я вырасту и стану ученым и буду помогать сохранять природу. А я буду работать в зоопарке, буду разводить новых животных. А я хочу быть лесником и защищать лес от браконьеров!
Воспитатель: Сегодня вы познакомились с интересной и важной книгой. Теперь она всегда будет находиться в нашем книжном уголке. Вы расскажите о ней своим родителям. Ребята хотите мы сделаем свою красную книгу, и она будет находиться у нас в группе. Предлагаю вам нарисовать любое животное из Красной книги. Потом мы соберем все рисунки и оформим свою книгу.
Дети начинают рисовать рисунки.
