Занятие " Подарок для бельчонка"

Конспект занятие по развитию речи для детей младшей группы

тема: «Подарок для бельчонка»

Данное занятие развивает у детей умение описывать игрушку  и предметы, закрепить название овощей и фруктов, подбирать ласкательно-уменьшительные слова; развивает речь, память, мышление, расширяет словарный запас детей.

Цель:

-закрепить умение детей описывать игрушку и предметы;

-закрепить название овощей и фруктов;

-учить детей подбирать ласкательно-уменьшительные слова;

-упражнять в согласовании существительных, прилагательных, местоимений в роде, числе, активизировать в речи детей прилагательные;

-развивать речь, память, расширить словарный запас детей, интерес к природе, эмоциональную отзывчивость;

 -воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Словарная работа: ,Бельчонок-шустрик ощупь, грызть, овощи, фрукты.

Предварительная работа: чтение художественных произведений о зайце, рассматривание цветных иллюстраций с изображением лесных животных, овощей фруктов.

Оборудование: игрушка белочка, «волшебный» мешочек, овощи (морковь, капуста, помидор), фрукт (яблоко).

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, я шла сегодня в детский сад и по дороге встретила бельчонка, он тоже шел в детский сад. Вот он. (Воспитатель показывает детям игрушку белочки). Бельчонок рассказал мне вот такую историю, что бабушка дала ему мешочек с гостинцами, бельчонок открыл мешочек, посмотрел, но так ничего и не понял, что, же дала ему бабушка. И вот он решил прийти в детский сад, чтоб вы ему помогли узнать, что лежит в мешочке.

Воспитатель: Ребята, как можно назвать бельчонка ласково?

Ответы детей. (бельчонок, шустрик, пушистик т.д)

Воспитатель: Посмотрите на бельчонка, какой он красивый, он любит, когда дети его рассматривают.

-Что есть у бельчонка? (Уши)

-Какие у него уши? (с кисточками).

-А что это? (Хвостик).

-Какой хвостик у бельчонка? (большой, пушистый).

Воспитатель: Какой бельчонок на ощупь?

Ответы детей (Мягкий, пушистый).

Воспитатель: Что умеет делать бельчонок?

Ответы детей (Прыгать, скакать, бегать, грызть орешки).

Воспитатель: Бельчонок, у тебя же был мешок. Где он? (Бельчонок достает мешок).

Воспитатель: Бельчонку не терпеться, узнать, что же ему дала бабушка. Давайте посмотрим. (Воспитатель смотрит в мешок и говорит: «Бельчонок ты правильно сделал, что пришел к  нам в детский сад, ребята знают, что это такое, воспитатель достает из мешочка морковь.)

Воспитатель: Что это? (Морковка).

-Какая морковка? (Длинная, оранжевая).

Воспитатель: Повторяем все вместе: «Морковка длинная, оранжевая».

Воспитатель: А это что? (Капуста).

-Какая капуста? (Круглая, зеленая).

Воспитатель: Повторяем все вместе: «Капуста круглая, зеленая».

Воспитатель: А это что? (Помидор).

-Какой помидор? (Круглый, красный, большой).

Воспитатель: Повторяем все вместе: «Помидор круглый, красный, большой».

Воспитатель: Как можно назвать одним словом морковь, капусту и помидор?

Ответы детей (Овощи).

Воспитатель: Где растут овощи?

Ответы детей.

Воспитатель: Наш бельчонок наверно устал сидеть, давайте вместе с ним поиграем.

Физминутка: «Дует вете».

Дует ветер нам в лицо,

Закачалось деревцо,

Ветер тише, тише

Ветки ниже, ниже.

Воспитатель: Ребята посмотрите, в мешочке еще что-то осталось. (Воспитатель достает яблоко).

-Что это? (Яблоко).

-Какое яблоко? (Круглое, красное).

Воспитатель: Где растет яблоко?

Ответы детей.

Воспитатель: Как можно назвать по-другому яблоко?

Ответы детей.

Воспитатель: Кто знает, где живет бельчонок?

Ответы детей.

Воспитатель: Бельчонок не один живет в лесу, у него там много  друзей. Кто еще живет в лесу?

Ответы детей.

Итог:

Воспитатель: Молодцы. Ребята, посмотрите, оказывается бабушка дала бельчонку те овощи и фрукты, которые он любит. Вы ему помогли узнать, как они называются и где растут. Бельчонок благодарен вам!