Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Викторина по сказкам Корнея Ивановича Чуковского»
Викторина по сказкам К.И. Чуковского
Провела воспитатель
г.Омска БДОУ» Детский сад№127»
Молодцова Ольга Николаевна
Цель: закрепить знания о сказках Корнея Ивановича Чуковского.
Задачи:
Формировать умения, классифицировать предметы по определенным признакам.
Воспитывать интерес к творчеству детского писателя Чуковского
Упражнять в отгадывании загадок о персонажах сказок Корнея Ивановича Чуковского
Ход Нот
Стук в дверь
Воспитатель:
- ребята, у нас гость. Кто это? Вы узнаете? (игрушка Айболит)
Дети:
-Это доктор Айболит
Воспитатель:
-Ребята, у доктора Айболита случилась беда. Он заблудился в сказках К.И. Чуковского. У него ведь много сказок. И он не знает, как вернуться в свою сказку. Что делать?
Дети предлагают свои версии:
-нужно отправиться в гости к детскому писателю К.И. Чуковскому
Воспитатель:
-А на чем мы можем отправиться в путешествие?
Дети:
-на поезде, на самолете, на ракете и т.д.
Воспитатель:
-ребята, у меня есть волшебный зонтик, хотите полететь на нем в гости?
Возле зонтика становитесь и за ленточки возьмитесь. Дружно, вместе, покружитесь в стане сказок окажитесь (дети кружатся под музыку «веселая карусель»)
Музыка останавливается
Воспитатель:
- ребята, посмотрите, где мы с вами оказались?
Дети:(подходят к портрету Корнея Ивановича)- У Корнея Ивановича. (здороваются с писателем)
Звучит музыка телефона
Воспитатель:
-ребята, что это звенит?
Дети:
-телефон
Воспитатель:
-а, где же он звенит? А вот «чудесный мешочек». Это в нем звенит телефон
Дид. игра «чудесный мешочек»
Дети по очереди достают предметы из мешочка (телефон, градусник, фонарик, пистолет и т.д.), угадывают из какой сказки предметы
Воспитатель:
-ребята, а вот тут(компьютер) спрятались герои сказок К.И., хотите их узнать? За правильный ответ вы получаете карточку (с изображением предметов для дид. игры)
Воспитатель загадывает загадки, ответ с изображением героя сказки К.И. показывает на мониторе
Загадки
Тихо за ними идет и тихую песню поет: «Ой вы бедные сиротки мои, утюги и сковородки мои» (Федора)
Всех излечит, исцелит добрый доктор…(Айболит)
Ему не надо, ни мармелада, ни шоколада, а только маленьких детей (Бармолей)
И кормила я вас и поила я вас, не покиньте меня в мой последний час. (Муха Цокотуха)
Подошел к нему тихонько, толконул его легонько. Говорю тебе, злодей, выплюнь солнышко скорей(медведь)
Он с Татошей и Кокошей по аллее проходил. А потом, как зарычит на меня, как ногами застучит на меня, уходи ка ты домой говорит, да лицо свое умой, говорит(крокодил)
Приносите как мне ваших детушек, я сегодня их за обедом скушаю(таракан)
Крылышками помахала. Стала море потухать и потухло(бабочка)
У меня зазвонил телефон. Кто говорит? (слон)
Ни листочки на нем, ни цветочки на нем, а чулки, да башмаки словно яблоки(Чудо-дерево)
После игры у каждого ребенка карточка с изображением предметов: платье, кофта, брюки, юбка; меховая шапка, вязаная шапка, кепка, шляпа; сапоги, сандалии, туфли.
Воспитатель:
- ребята, а у нас с вами тоже есть «Чудо-дерево» (на мольберте изображение дерева), но на нем ничего не растет, что же нам делать?
Дети предлагают свои варианты
Дид. игра «укрась дерево» Цель: формировать умение, классифицировать предметы по их признакам:
Одежда,
Головные уборы
Обувь
Дети украшают дерево.
Физ. минутка
«Назвали героев мы всех по порядку.
Теперь приглашаю я всех на зарядку!
Громкие шаги- 1,2,3.
Наклоны головы-1,2,3.
Громкие хлопки-1,2,3.
Повороты в сторону-1,2,3.
Тихие шаги-1,2,3.
Вот и вся зарядка, мягкая посадка»
Воспитатель:
-посмотрите ребята, сколько книг со своими сказками К.И. приготовил для нас (на столе книги)
-К.И. предлагает поиграть в игру «доскажи словечко»
Цель: упражнять в умении заканчивать предложения в сказке- по смыслу.
Проводится дид. игра «доскажи словечко»
Последняя книга со сказкой- «Айболит»
Воспитатель:
-ребята, вот мы с вами и нашли сказку для «Айболита». Как вы думаете, мы помогли нашему гостю сегодня?
Ответы детей.
Воспитатель:
-что нам пришлось сделать, чтобы помочь Айболиту?
Обсуждение: что понравилось в путешествии.
Дети получают подарки (книги со сказками К.И.Чуковского)
Прощаются. Отправляются в группу на «Зонтики» под музыку.
Воспитатель:
-возле зонтика становитесь и за ленточки возьмитесь. Покружитесь, покружитесь, снова в группе окажитесь!