"Весна пришла" НОД

"Весна пришла" НОД

НОД по художественно эстетическому развитию (рисованию) в младшей группе

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Весна пришла" НОД»

Организация непосредственно образовательной деятельности детей в первой младшей группе

по теме «Весна пришла».

Оленникова А.А, МКДОУ детский сад «Солнышко» с. Кыштовка

Приоритетная образовательная область: художественно эстетическое развитие

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, физическое.

Предметно-пространственная развивающая среда темы ННОД: групповая комната, картины с изображением весенней природы, тонированная в голубой цвет полоса бумаги 40х 60 см с нарисованными воспитателем стволами берез, краски гуашь разных цветов, фломастеры, кисточки, банки с водой, салфетки.

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Образовательные

задачи

Содержание ННОД

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемый результат

Развить интерес и познавательную мотивацию.

Развитие общения, взаимодействие ребёнка со взрослым.

- Ребята, какое время года наступило? (весна)

- Что изменилось вокруг: снега стало меньше, на дорогах появились лужицы, громко чирикают воробушки: «Чив-чив-чив пришла весна!» Все радуются и взрослые, и дети, потому что кончилась холодная зима, солнце все больше стало согревать землю.

Весна-красна Нам добра принесла... Хлебушка краюшечку И водицы кружечку.

социально – коммуникативная,

коммуникативная

познавательная; познавательно-исследовательская

Специальное моделирование ситуаций общения, рассматривание

Слово педагога, речь детей.

Картинки с изображением весны.

Проявляет эмоциональный интерес к предстоящей деятельности.

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Образовательные

задачи

Содержание ННОД

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

Формировать умение располагать детали рисунка вверху, внизу, аккуратно пользоваться красками и фломастерами.

Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками.

Развитие связной, грамматически правильной речи, обогащение активного словаря.

- Люди радуются приходу весны. Детки тоже рады теплому сол-нышку-колоколнышку. А сейчас, ребята, вы сами будете рисовать большую картину о весне.

Воспитатель предлагает детям подойти к сдвоенным столам, на которых лежит широкая полоса бумаги.

- Посмотрите, я нарисовала березки, но у них еще нет листочков на ветках. Вы дорисуете синей краской на земле лужицы, ручейки. Посмотрите, на картине нарисовано яркое солнышко, оно согревает землю. Протяните руки к солнышку.

Физминутка

Предлагает воспитатель и вместе с детьми тоже протягивает руки к нарисованным на бумаге солнечным лучам.

-Как нам стало тепло.

- А теперь, ребята, вы дорисуйте картину о весне. Посмотрите, кое-где еще лежит белый снег, но он быстро тает, и земля стала коричневого цвета. Каждый день солнышко светит все ярче и ярче, скоро весь снег в лесу растает.

Дети начинают рисовать, выбирают синюю, голубую краску, чтобы изобразить ручейки, лужицы. Фломастерами воспитатель советует нарисовать кустики, тонкие веточки у березы. По своему желанию дети могут изобразить птичек на земле или летящими в небе.

-Птички с юга прилетели, громко песенки запели.

Социально-коммуникативное;

коммуникативная;

Физическое;

двигательная.

Художественно эстетическое развитие;

конструирование

Специальное моделирование ситуаций общения.

рисование

Тонированная в голубой цвет полоса бумаги 40х 60 см с нарисованными воспитателем стволами берез, краски гуашь разных цветов, фломастеры, кисточки, банки с водой, салфетки.

Общается и взаимодействует со взрослым и сверстниками.

Отвечает на вопросы взрослого.

Проявляет активное участие в продуктивной деятельности (рисование).

Может располагать детали рисунка вверху, внизу, аккуратно пользоваться красками и фломастерами.

Заключительная часть (рефлексивный этап)

Образовательные

задачи

Содержание ННОД

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками.

Саморегуляция собственных действий.

-Какая красивая получилась картина о весне! Ребята, вы сами ее нарисовали!

- Понравилась ли она вам? Предлагает полюбоваться картиной весеннего леса. Поощряет желание ребенка сказать, что он нарисовал, найти «свой ручеек, кустик, свою птичку»

Дифференцированная оценка детей.

Социально –коммуникативная;

коммуникативная

Специальное моделирование ситуации общения.

Слово педагога, речь детей

Рисунки детей

Общается и взаимодействует со взрослым; оценивает собственную деятельность.

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
"Весна пришла" НОД

Автор: Оленникова Анна Александровна

Дата: 18.09.2022

Номер свидетельства: 613213

Похожие файлы

НОД "Весна пришла"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(32) "НОД "Весна пришла""
    ["seo_title"] => string(19) "nod_vesna_prishla_1"
    ["file_id"] => string(6) "627871"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1679248772"
  }
}

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе на тему: «Весна пришла».

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(144) "Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе на тему: «Весна пришла»."
    ["seo_title"] => string(80) "konspiekt_nod_po_razvitiiu_riechi_vo_vtoroi_mladshiei_ghruppie_na_tiemu_viesna_p"
    ["file_id"] => string(6) "419349"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1496075341"
  }
}

Конспект НОД по развитию речи в младшей группе «Весна пришла»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(113) "Конспект НОД по развитию речи в младшей группе «Весна пришла»"
    ["seo_title"] => string(63) "konspekt_nod_po_razvitiiu_rechi_v_mladshei_gruppe_vesna_prishla"
    ["file_id"] => string(6) "543715"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1584813128"
  }
}

Технологическая карта "Весна пришла" первая младшая группа

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(108) "Технологическая карта "Весна пришла" первая младшая группа"
    ["seo_title"] => string(69) "tiekhnologhichieskaia_karta_viesna_prishla_piervaia_mladshaia_ghruppa"
    ["file_id"] => string(6) "349416"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1476537193"
  }
}

Конспект нод на тему: «Весна пришла»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(66) "Конспект нод на тему: «Весна пришла»"
    ["seo_title"] => string(34) "konspekt_nod_na_temu_vesna_prishla"
    ["file_id"] => string(6) "544163"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1585076714"
  }
}

Просмотр содержимого документа «"Весна пришла" НОД»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«"Весна пришла" НОД»