Роль пальчиковых игр для развития речи у дошкольников

« Роль пальчиковых игр для развития речи детей дошкольного возраста»

«Истоки способностей и дарований детей - на кончиках пальцев»

В.А. Сухомлинский

Хотя за долго до этого наши предки заметили, что разминание, поглаживание и движение пальчиков влияет на умственное и речевое развитие малыша и играми с детьми в «Ладушки», «Сороку -белобоку». И до сих пор играем. И, возможно, не осознаем, что занимаемся, таким образом, с ребенком пальчиковой гимнастикой. Что же такое пальчиковая гимнастика?

Пальчиковая гимнастика-это инсценировка небольших рифмованных рассказов, стихов с помощью пальцев и ручек. Эти игры как бы воссоздают реальность окружающего мира-предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы.

Пальчиковые игры- это упражнения пальчиковой гимнастики.

Такая тренировка движений пальцев и кистей рук является мощным средством развития мышления ребенка. В момент этой тренировки повышается работоспособность коры головного мозга. То есть при любом двигательном тренинге упражняются руки и мозг.

Большое значение для развития детей имеют игры для развития мелкой моторики пальцев рук, игры с мозаикой, игры с пуговицами и мелкими игрушками, мелким конструктором, раскрашиванием рисунков, самомассаж пальцев и кистей рук, разными видами шнуровки и т.п..

Ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него хорошо развиты внимание, память, связная речь, подготовленность к письму. Прежде всего мелкая пальчиковая моторика связана с развитием речи.

Двигательные и речевые центры в мозгу -самые ближайшие соседи. В правом полушарии мозга возникают различные образы предметов и явлений, а в левом они вербализуются, то есть находят словесное выражение, а происходит этот процесс благодаря «мостику» между правым и левым полушариями. Чем крепче этот мостик, тем быстрее и чаще по нему идут нервные импульсы, активнее мыслительные процессы, точнее внимание, выше способности.

Пальчиковая гимнастика учит ребенка концентрировать внимание и правильно его распределять. Это очень важное умение! И нам, взрослым, нужно помогать малышу его формировать.

Когда ребенок говорит стихами и сопровождает упражнениями из пальчиковой гимнастики - это делает его речь более четкой, ритмичной, яркой. Таким образом, он может усилить контроль за своими движениями. В пальчиковых играх нужно запоминать многое и положение пальцев, и последовательность движений, да и просто стихи. Все это способствует развитию памяти.

С помощью пальчиковых игр можно развивать фантазию и воображение. Ведь руками можно «рассказать» целые рассказы. Сначала пример покажет мама или папа, а уж потом и ребенок может сочинит свои «пальчиковые истории».

После всех этих упражнений кисти и пальцы станут сильными, гибкими и подвижными. А это в дальнейшем поможет в освоении навыков письма.

Итак, наибольшее взаимодействие импульсации от мышц рук на развитие коры головного мозга происходит только дошкольном возрасте, пока идет формирование мотрной области. Поэтому пальчиковые игры в дошкольном возрасте имеют особое значение.