Тема: «Творческие рассказы детей»
Цель: Закрепление навыка составления творческих рассказов.
Задачи:
- формировать умение составлять собственные короткие творческие рассказы.
- развивать умение детей связывать в единую сюжетную линию случайно выбранные
объекты;
- развивать воображение, нестандартное мышление, внимание, память, связную речь.
- воспитывать нормы нравственного поведения, навыки сотрудничества во время
образовательной деятельности
Материалы и оборудование: игрушка зайца, презентация.
Ход деятельности:
Воспитатель: Ребята, давайте улыбаться друг другу! И пусть хорошее настроение не
покидает нас вами целый день!
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
- Доброе утро!
- Доброе утро!
Солнцу и птицам!
- Доброе утро!
Приветливым лицам.
И каждый становится
Добрым, доверчивым…
Пусть доброе утро
Длится до вечера!
Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? (Да)
Воспитатель: Ребята, давайте с вами внимательно рассмотрим иллюстрацию («Золушка»)
Воспитатель: Как называется эта сказка? (Золушка)
Воспитатель: Кто автор сказки? (Шарль Перро)
Воспитатель: Как зовут главную героиню? (Золушка)
Воспитатель: Можно ли назвать эту сказку волшебной? А почему? (Ответы детей)
Воспитатель: Кто творил чудеса в этой сказке? (Крестная фея).
Правильно ребята! А какие сказки бывают?(русские народные; волшебные;авторские; бытовые; сказки о животных. Почему они так называются?)
Воспитатель: Ребята, давайте с вами поиграем в игру, которая называется «Подбери слова»
Игра «Подбери слова»
- серый … (волк)
- пригожий, румяный … (колобок)
- мышка … (поскребушка)
- зайчик … (побегайчик)
- лисичка … (сестричка)
- волчок … (серый бочок)
- мышка … (норушка)
- лягушка … (квакушка)
- медведь … (косолапый)
- петушок … (золотой гребешок)
Посмотрите ребята нам пришло письмо!
Воспитатель: Молодцы ребята! А сейчас давайте с вами вспомним из каких частей состоит
сказка? (Зачин(начало), середина, конец).
Воспитатель: Какими словами она начинается? (Жили-были; в некотором царстве, в
некотором государстве)
Воспитатель: А что такое середина? (Середина – это часть сказки, в
которой перечисляются события, которые происходят с героями).
Воспитатель: Какими словами заканчивается? (Я там был, мед-пиво пил, по устам текло, а
в рот не попало; сказка ложь, да в ней намек, добру молодцу урок… Вот и сказке конец, а
кто слушал – молодец)
Воспитатель: Ребята давайте, и мы с вами сочиним сказку про Ежика и Зайчика. Но для
начала давайте с вами немножко отдохнем
Физкультминутка:
Буратино потянулся,
Раз - нагнулся,
Два – нагнулся,
Три – нагнулся.
Руки в стороны развёл,
Ключик, видно, не нашёл.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Потянуться, опуститься,
И на место тихо сесть.
Воспитатель: Молодцы, ребята, у вас получились интересные сказки. Чему учат ваши
сказки? (Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, чем мы с вами сегодня занимались? (Сочиняли сказки про зайца и
ежика)
Воспитатель: Что вам было сложно?
Воспитатель: А что легко?
Воспитатель: Мне тоже очень понравились ваши сказки, надеюсь, вы расскажите их дома
своим родителям. Молодцы!