Путешествие в страну Геометрию»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №17»

Конспект дополнительного кружка «интересная геометрия»

во второй младшей группе.

Тема: «Путешествие в страну Геометрию»

Воспитатель:

Леванова И.Г

Саранск 2022

Цель: закрепить знания детей о цвете, форме, величине.

Задачи:

Образовательные:

• Развивать умения детей на основе сравнения выделять закономерности в расположении фигур и продолжении её.

• Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

• Закреплять умение называть основные цвета (красный, жёлтый, зелёный, синий, белый, чёрный)

Развивающие:

• Активизировать память, внимание, мышление.

• Активизировать словарь детей: вводить в речь слова, определяющие величину предметов.

Воспитательные:

• Воспитывать умение слушать воспитателя.

• Воспитывать целеустремлённость.

• Развивать коммуникативные навыки.

• Учить детей работать большим коллективом дружно.

Материал и оборудование:

• Дорожки из геометрических фигур.

• Геометрические фигурки-человечки.

• Конверты с загадками.

• Билеты с геометрическими фигурами.

• Наборы геометрических фигур.

• Запись музыкальной физминутки «Как живёшь?»

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром к нам приходил почтальон и принёс письмо. Прочитаем его? Дети: ДА. «Здравствуйте, ребята группы №2. Мы жители страны Геометрии, приглашаем вас, к нам в гости!»

Воспитатель: идем? Дети: Да. Воспитатель: А как до неё добраться? Воспитатель: Ребята, сейчас мы отправимся в страну Геометрию, где живут фигуры и всё вокруг состоит из них. А двигаться мы будем по дорожке из геометрических фигур. Сейчас я раздам вам билеты из геометрических фигуры. Они подскажут каждому из вас, по какой дороге он отправится в путь.

(Дети находят, свои дорожки и проходят по ним в страну Геометрию) Воспитатель: Вот мы и пришли. Посмотрите, ребята, здесь стоят стулья с прикреплёнными геометрическими фигурами. Присядьте на них, согласно вашим билетам. (Дети садятся на стулья) Посмотрите, жители страны нам оставили конверт. Что же в нем? Посмотрим?

Дети: ДА. Воспитатель: Это задания для вас. Если вы их выполните, то жители страны выйдут к вам. Первое задание: Нет углов у меня, И похож на блюдце я, На тарелку и на крышку, На кольцо, на колесо. Кто же я такой, друзья? Дети: Круг. (На доске появляется круглый человечек) Воспитатель: Кого мы видим? Дети: Круглый человечек. Воспитатель: Какие у него руки? Дети: круглые. Воспитатель: Какие у него ноги? Дети: Круглые. Воспитатель: Что у него ещё есть? Дети: Глаза, рот, нос. Тоже круглые. Воспитатель: Какого цвета человечек? Дети: Красного. Воспитатель: Найдите предметы похожие на круг. Дети: Часы, мячи, тарелки, колёса у машин,… Второе задание: Четыре угла и четыре сторонки, Похожи точно четыре сестрёнки. В ворота его не закатишь, как мяч, И он за тобою не пустится вскачь! Фигура знакома для многих ребят. Его вы узнали? Ведь это… Дети: Квадрат. (На доске появляется квадратный человечек) Воспитатель: Кого мы видим? Дети: Квадратного человечка. Воспитатель: Какие у него руки? Дети: Квадратные. Воспитатель: Какие у него ноги? Дети: Квадратные. Воспитатель: Что ещё есть у квадратного человечка? Дети: Рот, нос, глаза. Тоже квадратные, но маленькие. Воспитатель: Какого цвета человечек? Дети: Жёлтого. Воспитатель: Найдите предметы похожие на квадрат. Дети: Столы, окна, книги,… Физминутка: «Давайте вместе с нами»

Давайте вместе с нами (Поднимают руки в стороны)

Потопаем ногами, (Топают ногами стоя на месте)

Похлопаем в ладоши, (Хлопают в ладоши)

Сегодня день хороший! (Поднимают прямые руки вверх, в стороны)

Третье задание: Три мои стороны Могут разной быть длины. Где стороны встречаются - Там угол получается. Что же вышло? Посмотри! Ведь углов-то тоже три. На меня вы посмотрите, Моё имя назовите? Дети: треугольник. (На доске появляется треугольный человечек) Воспитатель: Кого мы видим? Дети: Треугольного человечка. Воспитатель: Какие у него руки? Дети: Треугольные. Воспитатель: Какие у него ноги? Дети: Треугольные. Воспитатель: Что ещё есть у человечка? Дети: Глаза, рот, нос. Тоже треугольные, но маленькие. Воспитатель: Какого цвета человечек? Дети: Синего. Воспитатель: Найдите предметы похожие на треугольник. Дети: Крыша, флажки, пирамидки,… Четвертое задание. Игра «Найди свой домик» Воспитатель: В трех обручах лежат фигуры (круг, квадрат, треугольник). У вас в руках билеты с геометрическими фигурами. По сигналу вы должны найти свой домик. (Игра проводится два раза) Молодцы, ребята. Правильно справились и с этим заданием. Пятое задание: Игра «Какая фигура убежала?» Воспитатель: На доске выстроен ряд из геометрических фигур. Вы должны запомнить как они расположены. Закройте глаза, а когда откроете – нужно будет определить, какая фигура убежала. Замечательно! С этим заданием вы тоже справились. Воспитатель: Ну, что ж, ребята. Сегодня мы встретили много геометрических человечков. Поиграли с ними в игры, выполнили все задания. Понравилось путешествие? Ответы детей. Воспитатель: Спасибо, геометрические человечки, за приглашение. Нам пора возвращаться в детский сад. До свидания. (Дети по геометрическим дорожкам возвращаются в группу) Воспитатель: Вот мы и вернулись.

Рефлексация:

• Понравилось наше путешествие?

• В какой стране мы сегодня были?

• Кого там встретили?

• В какие игры играли?

• Справились мы с заданиями?

• Что вам понравилось?