Психологический проект во второй младшей группе "Я расту"

Муниципальное образовательное учреждение «Бендерский Центр развития ребёнка №14»

Психолого-педагогический проект

во второй младшей группе

«Я расту»

Подготовили воспитатели:

Белоткач Инна Николаевна 1 квал. кат.

Попова Елена Николаевна1 квал. кат.

Бендеры 2024г.

Психолого-педагогический проект во второй младшей группе

«Я расту»

с 06.11.2024 г. по 20.11.2024 г.

Актуальность темы.

Многие специалисты по дошкольному образованию констатируют, что эмоциональная сфера современных малышей развита слабо. Опираясь на свой личный опыт работы с детьми дошкольного возраста, могу сказать, что в наше время как никогда участились негативные проявления эмоционально-личностной сферы ребенка. Современные дети менее отзывчивы к чувствам других, они не всегда способны осознать не только чужие, но и свои эмоции. Отсюда возникают проблемы общения со сверстниками и взрослыми. У детей, которые имеют обедненную эмоциональную сферу, процесс социализации проходит довольно трудно.

В последние годы растет количество детей с нарушением психоэмоционального развития. Поэтому особое значение приобретают задачи сохранения психологического здоровья детей и формирование их эмоционального благополучия в раннем дошкольном возрасте.

Вид проекта: психолого-педагогический, информационно-познавательный, творческий.

Тип проекта (продолжительность): краткосрочный (2 недели).

Участники проекта: дети второй младшей группы «Ягодка», педагог-психолог, педагоги группы (и сада), родители.

Возраст детей: 3-4 года.

Цель проекта: сохранение и укрепление психологического здоровья детей второй младшей группы, повышение интереса родителей и педагогов к психологии.

Задачи проекта:

• Обучающие:

• учить детей "понимать" и "принимать" свои эмоции и эмоции окружающих.

• Развивающие:

• развивать понимание детей о таких понятиях, как «друг, семья, доброта»;

• развивать представления детей об отдельно ярко выраженных эмоциональных состояниях людей, о семье, о добрых/злых поступках и делах;

• развивать интерес к окружающим, желание взаимодействовать с ними.

• Воспитывающие:

• воспитывать чувство сострадания к окружающим;

• воспитывать интерес к психологическим играм;

• воспитывать интерес к психологии у родителей (законных представителей).

Методы проекта: 

• словесные,

• игровые,

• наглядные.

Приёмы проекта:

• беседы,

• чтение и заучивание стихотворений,

• игры,

• продуктивная деятельность как для детей, так и для родителей,

• теоретическое ознакомлением родителей с темой.

Предполагаемые результаты:

1. Дети получат первичные представления об особенностях эмоциональной сферы, научатся различать такие понятия, как «хорошо» и «плохо». Приобретут простейшие представления о регулировании собственных эмоций и трактовки эмоций окружающих.

2. Родители и педагоги ознакомятся с теоретической информацией, касательно эмоциональной сферы детей. Научатся применять ее на практике. Будут проявлять большую заинтересованность к психологическому взрослению личности малышей.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап.

2. Основной этап.

3. Заключительный этап.