Программа дополнительного образования "Предшкольная подготовка "Ступеньки"

Пояснительная записка

В настоящее время к числу наиболее актуальных вопросов образования относится вопрос предшкольного образования детей. Значимостью и важностью решения данной проблемы является обеспечение равных стартовых возможностей для всех детей, поступающих в начальную школу. Целенаправленная и системная работа с ребенком перед школой должна быть этапом всестороннего развития ребенка – личностного, социального, когнитивного.
О значимости качественного дошкольного образования всех детей именно этой возрастной группы говорится в государственных документах: «Федеральной целевой программе развития образования» и «Приоритетных направлениях развития образовательной системы РФ».
Актуальность
В связи с более ранним началом систематического обучения особого внимания требует отбор такого содержания образования детей на предшкольной ступени, которое обеспечивало бы сохранение самоценности этого периода развития, отказ от дублирования содержания обучения в первом классе школы. Образование в этот период должно способствовать развитию познавательных способностей и формированию предпосылок учебной деятельности, и как следствие, формирование всесторонне развитой личности ребенка.
Основная цель данной программы – обеспечение преемственности дошкольного и школьного образования.  Программа «Ступеньки» предназначена для организации подготовки детей 6-7 лет к обучению в школе.
Выше названные цели реализуются путём решения следующих задач:
формирование культуры общения и культуры поведения в общественных местах;
формирование положительной учебной мотивации;
развитие основных психических функций, необходимых для успешного обучения в школе (внимание, память, мышление и т.д.);
развитие элементарных математических представлений.
Основные умения и навыки по окончанию курса предшкольной подготовки.
Программа «Ступеньки» предусматривает, что по окончании курса обучающиеся будут уметь:
соблюдать правила поведения в школе, проявлять свои коммуникативные навыки;
свободно считать в пределах 10 и обратно;
сравнивать числа в пределах 10, называть «соседей» числа;
знакомство с цифрами;
решать простые задачи;
выполнять графические диктанты.

Список детей:

Перспективный план
Месяц План Факт Наименование занятия Содержание
Сентябрь 05.09
12.09  Свойства предметов (цвет, форма, размер, значение)   Научить детей определять сходство и различие предметов по цвету, форме, размеру и значению. Учить видеть клетку в тетради.
  19.09.
25.09  Сравнение предметов и совокупностей. Знаки «=» и «≠» Научить детей выяснять каких предметов больше (меньше). Познакомить со знаками «=»(равенство) и «≠»(неравенство) на примере совокупностей предметов. Учимся писать знак «=».
Октябрь 03.10  Сложение совокупностей. Знак «+». Познакомить детей со сложением совокупностей. Учить писать знак «+».
  10.10  Пространственные отношения: на, над, под, выше, ниже. Научить детей определять местоположение предметов в пространстве. Работа с математическим раздаточным материалом.
  17.10  Пространственные отношения:  слева, справа. Уточнение и формирование представлений «слева», «справа». Работа с математическим раздаточным материалом.
  24.10  Вычитание совокупностей. Знак «-» Познакомить детей с вычитанием совокупностей. Учить писать знак «-».
Ноябрь 07.11  Пространственные отношения: между, посередине, внутри, снаружи. Уточнение и формирование представлений «между», «посередине», «внутри», «снаружи». Работа с раздаточным математическим материалом.
  14.11  Число 1. Цифра 1. Познакомить с понятиями «много», «один». Научить правильно соотносить цифру с числом предметов. Научить писать цифру 1.
  21.11  Число 2. Цифра 2. Познакомить детей с образованием числа 2. Научить писать цифру 2.
  28.11  Точка. Линия. Прямая и кривая линии. Отрезок. Луч. Сформировать представление о понятиях «точка», «линия», «прямая и кривая линии», «отрезок», «луч». Закрепить навык написания цифр1,2.
Декабрь 05.12  Число 3. Цифра 3. Состав числа 3. Познакомить детей с образованием числа 3. Научить правильно соотносить цифры с числом предметов. Научить писать цифру 3.
  12.12  Замкнутые и незамкнутые линии. Ломаная линия. Многоугольник Продолжить работу над нумерацией чисел 1,2, 3. Сформировать представление о понятиях «замкнутые и незамкнутые линии», «ломаная линия», «многоугольник».
  19.12  Число 4. Цифра 4. Состав числа 4. Познакомить с образованием числа 4 и соответствующей цифрой. Учить правильно соотносить полученные цифры с числом предметов, называть их место при счете.
Январь 16.01  Числовой отрезок. Сложение и вычитание на числовом отрезке. Рассмотреть числовой отрезок. Познакомить со сложением и вычитанием на числовом отрезке. Повторить состав чисел 2,3,4.
  23.01  Число 5. Цифра 5. Состав числа 5. Познакомить детей с образованием числа 5. Научить сравнивать число 5 с предыдущим. Научить писать цифру 5.
  30.01  Сравнение чисел. Знаки «>» «<» Познакомить со знаками «>» «<» и записями вида 2<3,4>1.
Февраль 06.02  Отношения: раньше, позже. Продолжить работу по нумерации чисел 1,2,3,4,5. Сформировать временные представления «раньше, позже».
  13.02  Число 6. Цифра 6. Состав числа 6. Познакомить детей с получением числа 6. Научить писать цифру 6.
  20.02  Число 7. Цифра 7. Состав числа 7. Познакомить детей с получением числа 7. Научить писать цифру 7. Упражнять в сравнении чисел.
  27.02  Число 8. Цифра 8. Состав числа 8. Познакомить детей с получением числа 8. Научить писать цифру 8. Учить сравнивать число8 с предыдущими числами.
Март 06.03  Число 9. Цифра 9. Состав числа 9. Познакомить детей с получением числа 9. Научить писать цифру 9.
  13.03  Измерение площади. Измерение объема. Закрепить знания по нумерации. Познакомить с предметами, у которых можно измерить площадь, объем.
  20.03  Число 0. Цифра 0. Закрепление Познакомить детей с числом и цифрой 0. Научить писать цифру 0. Закрепить навык счета.
  27.03  Число 10. Состав числа 10. Познакомить детей с образованием числа 10, его образованием и записью.
Апрель 03.04
10.04
17.04
24.04  Решение простых задач Познакомить с понятием «задача» и ее составными частями. Учить решать простые задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.
Май 08.05
15.05  Повторение изученного материала. Закрепить изученный материал. Повторить написание цифр. Провести арифметический диктант.

Количество занятий – 32.
Количество минут – 960.
Работа с родителями

1. Консультация «К первому классу будь готов!».
2. Папка-передвижка  «Готовимся к школе».
3. Картотека дидактических игр на развитие математических способностей.
4. Индивидуальные консультации по темам: «Составление задач», «Состав числа», «Счет», «Измерения».
5. Развлечение «Умники и умницы». Список литературы:

Учебник-тетрадь «Раз-ступенька, два ступенька…» (1 часть, 2 часть).
Авторы: Л.Г. Петерсон, Н.П. Хомина., ИЗД. ЮВЕНТА, 2011г.
Новые тесты для дошкольников., изд. ОЛМА  Медиа  Групп., 2006г.
Подготовка к школе., изд. Дельта, 2001г.
Праздник числа. Волина В., изд. АСТ, 2000г.
Игровые занимательные задачи для дошкольников. Михайлова З., изд. Просвещение, 2001г.