Проект "Разноцветная игра"

Вид проекта- долгосрочный (декабрь 2022 - май2023г)

Тип проекта- практико-ориентированный, творческий.

Участники проекта: воспитанники и педагоги групп: Старшая группа. Подготовительная группа.

Концепция проекта: Ежемесячная смена цвета игры(атрибутов игры)при

проведении подвижных игр на улице. Также смена подборки игр ежемесячно.

Цель: Развитие культуры детской игры.

Игра « РАЗНОЦВЕТНАЯ КОРОБОЧКА»

Цель:формировать умение различать предметы по цвету.

Х од игры:В коробочке находятся шарики разных цветов. Взрос­лый вынимает из нее красный шарик ипросит ребенка достать из коробочки «такой же». Если малыш совершает неправильные действия, взрослый сравнивает шарик ребенка со своим и дает установку: «Ты достал не такой шарик», - вынимает шар нужного цвета и говорит: «Достань такой же». Аналогичные задания проводятся с кубиками, счетными палочками, цветными карточками,мелкими игрушками, мелким материалом (мозаикой, пуговицами).

Игра «РАЗНОЦВЕТНЫЕ ДОМИКИ»

Ход игры:ребенку предлагается разложить мелкие игрушки (ку­бики) в домики (2-4 коробочки, раскрашенные в основные цвета).

Предлагаемые инструкции:

• Найди такой же домик.

• В каком домике живет игрушка? Покажи.

Игра «ЦВЕТНОЕ МОРОЖЕННОЕ»

Ход игры: взрослый предлагает ребенку разложить в разноцветные чашечки мороженое (шарики) такого же цвета и угостить кукол

Игра «РАЗНОЦВЕТНЫЕ СТОЛИКИ».

Ход игры: на столе перед ребенком 2-4 листа разноцветной бума­ги и коробка, в которой находятся предметы аналогичных цветов (колечки от пирами­док, пуговицы и др.). Ребенку предлагается разложить эти предметы на соответствую­щий цвету лист бумаги.

Игра «ВОЗДУШНЫЕ ШАРЫ»

Ход игры: взрослый объясняет ребёнку, что воздушные шарики надо «привязать» к ниткам

подходящего цвета и показать,как это сделать. После этого можно дать ребёнку

возможность действовать самостоятельно,вмешиваясь только в том случае,если оношибся.

Игра « СОБЕРИ КАПЕЛЬКИ В СТАКАН»

Цель: упражнять детей в умении сравнивать цвета,находитьнужный

Ход игры:на столе перед ребенком раскладываются вырезанные из цветного картона капельки.Взрослый кладёт в каждый стакан по одной капельке разного цвета,проговариваясвои действия: « В этот стаканчик положу капельку синего цвета,наберём многоодинаковых капелек». И так повторяется с капельками всех цветов.

Игра « ПОМОГИ РЫБКАМ»

Цель: закреплять умение сравнивать цвета и подбирать нужный по образцу

Ход игры: на столе разложены рыбки-мамы красного, жёлтого, синего, зелёного цветов. В стороне отних вперемешку разложены рыбки-детки тех же цветов. Взрослый говорит:

-Маленькие рыбки потеряли своих мам. Давайте поможем каждой рыбке найти своюмаму.

Ребёнок берёт рыбку-детку и кладёт её рядом с её мамой (большой рыбкой того жецвета). Игра продолжается до тех пор,пока все детки не найдут маму.

ИГРА« СОБЕРИ ЦВЕТОЧКИ»

Ц ель:упражнять детей в умении подбирать нужный цвет по образцу

Ход игры: на столе разложены серединки цветочков и вперемешку цветочкитех же цветов. Взрослый просит подобрать серединки к цветочкам.

ИГРА « ПОСАДИ БАБОЧКУ НА ЦВЕТОК ТАКОГО ЖЕ ЦВЕТА»

Ц ель: закреплять умение детей подбирать нужный цвет путём наложения

Ход игры: на столе перед ребенком разложены цветы. Отдельно вперемешку лежат бабочки тех же цветов. Взрослый берёт краснуюбабочку и сажает на красный цветок,проговаривая свои действия: « Я беру бабочку красного цвета и сажаю на цветок такого же цвета. Смотри,бабочка спряталась, её не видно. Теперь её не увидит и не поймает птичка. Теперь ты посадите остальныхбабочек на цветочки таких же цветов,чтобы бабочек не было видно.

ИГРА« ПОДБЕРИ К ЧАШКЕ БЛЮДЦЕ ТАКОГО ЖЕ ЦВЕТА»

Цель: упражнять детей в умении находить нужный цвет, активизир овать употребление в речи названия основных цветов.

Ход игры:На столе перед ребёнком разложены в ряд чайные пары,но цвет чашки не соответствует цвету блюдца. Взрослый говорит:

-Кто-то перепутал все чашки и блюдца. Давай с тобой исправим ошибки и наведём здесь порядок (берёт красное блюдце и кладёт его под красной чашкой). Теперь тыпродолжай,сделайтак,чтобы чашка и блюдце были одинакового цвета.

«ЦВЕТНЫЕ АВТОМОБИЛИ»

Цель: продолжать учить узнавать и н азывать основные цвета.

Ход игры: взрослый ставит перед ребенком автомобили разных цветов и показывает карточку жёлтого цвета — начинают движение автомобили жёлтого цвета и т.д.

ИГРА « МАШИНЫ И ГАРАЖИ»

Ход игры: на столе перед ребенком разложены в ряд гаражи разных цветов. В стороне вперемешку лежат машины тех же цветов. Взрослый просит ребёнка поставитьрядом с гаражами машины таких же цветов.

ИГРА « ЦВЕТНЫЕ СУМОЧКИ»

Ц ель: продолжать учить детей узнавать, различать и называть основные цвета, находить предметы этих цветов в окружающей обстановке, группировать предметы по цвету.

Ход игры: взрослый предлагает ребенку выбрать себе любую сумочку,назвать,какого она цвета. Затем внимательно посмотреть вокруг и положить в свою сумочку предметы

такого же цвета,что и сумочка.

Игра «ДАЙ МИШКЕ (КУКЛЕ)»

Цель:формировать умение выделять красный цвет предметов.

Х од игры:взрослый предлагает подарить мишке все красные предме­ты, находящиеся в коробочке (корзиночке), или выбрать для куклы одежду красного цвета.

Предлагаемые инструкции:

• Подари мишке все красные ягодки (шарики).

• Достань мишке все красное из коробочки. Аналогичное задание проводится с другими цветами.

ИГРА «РАЗЛОЖИ ПО СТАКАНЧИКАМ»

Ц ель:развивать умение соотносить предметы по цвету и называть их.

Ход игры: на столе перед ребенком стаканчики основных цветов и пробочки. Ребенку предлагается найти домик для пробочек.

ИГРА «РАЗНОЦВЕТНЫЕ ДОРОЖКИ»

Цель: развивать умение выделять по слову цвет предметов.

Ход игры: взрослый предлагает ребенку построить дорожки из мозаики. Сначала красного цвета, затем желтого и т.д.