Проект по развитию творческих способностей дошкольников «Волшебные сказки Андерсена»

Проект по развитию творческих способностей дошкольников «Волшебные сказки Андерсена».

Тема: Развитие творческих способностей детей старшего подготовительного дошкольного возраста через совместную деятельность взрослых и детей.

Название: «Волшебные сказки Г. Х. Андерсена»

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, педагоги ДОУ.

Тип проекта: творческий.

Вид проекта: краткосрочный.

Сроки реализации проекта: январь- июнь уч. года

I этап

1.«Составление плана мероприятий по работе с дошкольниками к юбилею Г. Х. Андерсена» 4 апреля:

2. «Разработка методического обеспечения проекта»:

- Изучение методической литературы и художественного материала.

- Разработка календарно-тематического планирования деятельности с детьми, составление конспектов занятий.

3. «Взрослые и дети»:

-Беседа с родителями о цели, актуальности и содержании планируемых мероприятий.

Просмотр иллюстрации к сказкам Андерсена.

4. «Великий сказочник»:

- Рассказать детям о писателе- сказочнике Г. Х. Андерсене, о разнообразии тематики его сказок

- Рассматривание фотографии писателя и альбома с иллюстрациями к сказкам Андерсена. Просмотр мультфильмов.

II этап

1.«Сказки волшебного зонтика»

-Рассказ о сказках Андерсена, в которых участвуют животные: «Дюймовочка», «Гадкий утенок».

Беседа об индивидуальных особенностях изображаемых образов, о нравственной ценности этих сказок.

-Просмотр фрагментов мультфильмов.

-Прослушивание музыкальных произведений.

-Танцевальные пластические этюды:

«Дюймовочка танцует», «Танец эльфов», «Лебеди», «Куры и петухи»

2. «Сказки волшебного зонтика» :

-Рассказ о волшебных сказках Андерсена: «Стойкий Оловянный солдатик», лепка балерины и стойки оловянного солдатика.

«Принцесса на горошине», «Свинопас».

Беседа о поучительном значении сказок.

- Рассматривание иллюстрация к сказкам.

- -Танцевальные импровизации в парах «Принц и Принцесса на балу», «Танцовщица и Оловянный солдатик»

-Дидактическая игра «Угадай из какой сказки предмет»

3. «Мы рисуем сказку»:

- Беседа о художественных особенностях образов. Определение творческого замысла рисунка

- Рассматривание выставки иллюстраций «Сказки Г. Х. Андерсена»

-Рисование на тему «Моя любимая сказка»

1.«Маленькие сказочники»:

- Беседа по сюжетам знакомых сказок Г. Х. Андерсена

-Обсуждение предлагаемых детьми и педагогом проблемных ситуаций

-Придумывание новых вариантов сказочных сюжетов с включением героев из других сказок

- Придумывание новых сюжетов на основе знакомых сказок.

-Просмотр фрагментов мультфильмов по желанию детей

2. «Играем в сказку»:

- Беседа по содержанию сказок Г. Х. Андерсена

-Обсуждение предлагаемых для драматизации сюжетов

- Самостоятельное инсценирование детьми фрагментов любимых сказок (с участием педагога в роли Сказочника)

III этап

1.«Сказка Г. Х. Андерсена «Снежная королева»:

- Знакомство со сказкой Г. Х. Андерсена «Снежная королева»

-Беседа по содержанию

-Определение основных и второстепенных персонажей

-Беседа о будущей театральной постановке

- Чтение фрагментов сказки

-Просмотр видео -фрагментов фильма-сказки «Тайна Снежной королевы»

Материалы и атрибуты:

2. Разноцветный зонт

3. Плащ и шляпа Волшебника

4. Видео-запись мультфильмов «Дюймовочка, «Гадкий утенок»,

«Свинопас», «Стойкий оловянный солдатик»

5. Видео - запись фильма-сказки «Тайна Снежной королевы»

6. Атрибуты для проведения дидактической игры: горошина, детская шарманка, игрушка-свинка, брошка-блестка, корона

7. Посещение библиотеки викторина беседа «По сказкам Г.Х. Андерсена»