Проект "«П/И с элементами спортивных игр»"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 26 «Гуси-лебеди»

Республики Коми

Проект по образовательной области физическое развитие

«П/И с элементами спортивных игр»

Возрастная группа: подготовительная к школе

Подготовили:

Попова Юлия Ильинична – воспитатель

Ботвина Татьяна Витальевна - воспитатель

Сыктывкар 2019

Паспорт проекта

Тема: « П/И с элементами спортивных игр»

Вид проекта: информационно-творческий

Продолжительность проекта: среднесрочный с 1.02 по 25.03.2019.

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы «Фантазеры», воспитатели группы, родители, музыкальный руководитель, воспитатель по ФИЗО

Образовательная область: физическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.

Актуальность темы: Многие родители не уделяют достаточного внимания физическому воспитанию ребенка, у некоторых родителей отсутствует возможность пользоваться платными услугами в сфере физического воспитания. Это вызывает необходимость активизации и систематизации процесса обучения играм с элементами спорта в дошкольных учреждениях.

Девиз проекта: «Кто со спортом дружит, никогда не тужит »

Цель проекта: Ознакомление детей с некоторыми видами спортивных игр.

Задачи проекта:

1.Формировать знания о правилах некоторых спортивных игр.

2.Развивать умения и навыки в п/и с элементами спортивных, различать и называть названия и правила спортивных игр. Развивать умение использовать новые навыки в п/и и эстафетах.

3.Воспитывать умение в повседневной жизни стремиться играть по правилам, соблюдая спортивный этикет, воспитывать чувство товарищества и спортивный характер.

Задачи по работе с родителями.

1.Повысить компетенцию родителей в области физическое развитие

2.Привлечь семьи к участию в реализации проекта (изготовление альбомов, пополнение физкультурного уголка, участие в спортивном конкурсе «От Афин до Сочи», изготовление атрибутов для заключительного мероприятия).

Предполагаемый результат:

дети должны знать:

- Названия и правила некоторых спортивных игр (баскетбол, футбол, бадминтон, городки).

- Названия спортивного инвентаря

- Стихи, загадки, пословицы и поговорки о спорте

• Дети должны уметь:

• Использование некоторых элементов техники спортивных игр, доступных детям дошкольного возраста.

• Соблюдать правила спортивных игр

• Обучать данным правилам сверстников

• Играть в команде, сообща

• Использовать спортивный инвентарь по назначению (мяч, клюшка, бита, городки, ракетка и т. д.)

Методы проекта:

- Проблемные ситуации, вопросы, наблюдения, целевые прогулки

- Наглядные: наборы демонстрационного, наглядного материала

(плакаты, иллюстрации, спортивный инвентарь)

- Словесные: беседы, чтение литературы.

- Консультации и собрание для родителей

- Игровые:

-Дидактические, настольные, конструктивные.

- Музыкальные игры.

- Физическое развитие: подвижные игры и эстафеты с элементами спортивных

Формы организации проекта:

- специально организованная совместная деятельность (познавательная, игровая, проблемная)

-Целевая прогулка в спорткомплекс

- конкурс «От Афин до Сочи»

- посещение библиотеки, игра по станциям на тему «Олимпиада»

Итоговое мероприятие:

Спортивный праздник «Кто со спортом дружит - никогда не тужит»

Роли педагогов и родителей в реализации проекта:

Участие специалистов ДОУ:

• Помощь музыкального руководителя в организации праздника.

• Помощь воспитателя по ФИЗО

Вывод:

В ходе реализации проекта «П/И с элементами спортивных игр» дети узнали много нового о спортивных играх, научились играть по правилам, в команде, закрепили умение договариваться, выручать друзей по команде, помогать отстающим, объяснять правила друг другу, брать на себя роль судьи. Умение играть вместе, в команде еще сильнее сдружило и сплотило детей группы.

В ходе реализации проекта повысилась заинтересованность родителей, они принимали активное участие в конкурсе « От Афин до Сочи», посещали вместе с нами библиотеку и спорткомплекс, многие сделали альбомы о спортивных играх, несколько семей приняли участие в фотоконкурсе «Спортивный уголок дома», почти все приняли участие в пополнении спортивного уголка (изготовление султанчиков, обновление дорожек здоровья, пошив флажков и многое другое)

В период работы над проектом пополнился словарный запас детей, повысилась двигательная активность. В ходе поисково-познавательной деятельности развили воображение, мышление, любознательность, умение сравнивать и анализировать находить выход из ситуации, умение договариваться и играть в команде.

Дети научились прогнозировать результаты и последствия нарушения правил.

Работа с родителями

Содержание работы.

1. Оформление памяток, рекомендаций:

«Обучение ребенка выполнению правил игры»

«В здоровом теле здоровый дух»

«Спортивный уголок дома»

«Здоровая пища»

Цель: повышение и распространение педагогических знаний.

2.Консультации, беседы.

Цель: обогащение педагогического кругозора родителей за счёт обогащения новыми знаниями ,приёмами, методами в вопросах физического и спортивного воспитания.

Тематика бесед, консультаций:

-«Как вы гуляете с ребенком на улице»

-«Правила игры детям знать положено»

3.совместная деятельность

Цель: вовлечение родителей в практическую деятельность по решению проблемы.

-домашние задания:

Чтение произведений литературы, повторение стихотворений, изготовление альбомов, совместная изо деятельность, прогулки по улицам , изготовление поделок по теме проекта.

4.Сорудничество с родителями.

Цель: привлечение родителей к обмену опытом семейного воспитания по данному вопросу.

Предполагаемые результаты работы по проекту.

-Дети и взрослые будут применять полученные знания на практике - соблюдать правила, играя в спортивные игры.

-Дети с интересом познают новые правила и названия игр, с удовольствием слушают рассказы и сказки, стихи, любят рассуждать на эту тему, задают вопросы, разгадывают загадки; знают пословицы и поговорки.

-В повседневной жизни стремятся соблюдать правила игры, умеют привлекать внимание взрослого в случае возникновения непредвиденных ими обстоятельств.

-Осуществляют перенос опыта поведения в реальную жизнь, т.е. самостоятельно соблюдают данные правила во взаимодействии со сверстниками;

-Дети умеют рассказывать основные правила игры младшим дошкольникам, родителям.

Обеспечение проекта.

1.Учебно-методическая литература:

Итоги проекта.

-100% охват воспитанников подготовительной группы .

- Обогащение воспитанников яркими впечатлениями, способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, новыми знаниями.

-Повышение компетентности родителей в области физического воспитания детей.

-Создание условий для спортивной деятельности детей , пополнение спортивного уголка группы.

Отзыв родителей о проведении проекта «П/И с элементами спортивных игр»

В нашей группе с 1.02.2019г по 25.03.2019г проводился проект «П/И с элементами спортивных игр» и мы, родители, были активными участниками этого процесса. Воспитатели ежедневно знакомили нас с предстоящими мероприятиями по тематике дня. Они обогащали наш кругозор за счёт новых знаний, делились различными приёмами, методами в вопросах воспитания детей. Воспитатели вовлекали нас в практическую деятельность по решению данной проблемы. Давали домашние задания: чтение произведений литературы, повторение стихотворений, изготовление поделок. Постоянно родителям предоставлялись новые памятки , менялась информация в родительском уголке. Очень интересно и содержательно проводились консультации, где мы родители были не просто слушателями, но и активными участниками. С большим интересом дети готовились к выступлению на празднике: учили стихи, пословицы, поговорки, готовились к спортивным эстафетам, мастерили эмблемы и учили песни.

В группе обновился и пополнился спортивный уголок, у детей появился интерес к спортивным играм. Мы очень довольны, что в нашей группе постоянно проводятся проекты, конкурсы, жизнь кипит, дети творят и главное, что мы вместе с ними.