Положение конкурса "Лучший центр математики в ДОУ"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Первомайский детский сад «Берёзка»

Положение о проведении смотра-конкурса центров математики

«Математика – царица наук» среди групп детского сада

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение о смотре-конкурсе «Математика – царица наук» на лучший центр математики среди групп детского сада, разработано в целях систематизации работы педагогов по формированию у детей элементарных математических представлений и создать для этого соответствующие условия в группах.

1.2. Настоящее положение определяет порядок и условия организации смотра-конкурса «Математика – царица наук» на лучший центр математики (далее – смотр-конкурс) среди групп МБДОУ детского сада «Берёзка».

1.2. Смотр-конкурс проводится на базе МБДОУ детского сада «Берёзка» (далее – ДОО) в соответствии с годовым планом работы.

2. Цель и задачи смотра-конкурса

2.1. Цель смотра-конкурса – создать в группах условия для организации педагогической деятельности по формированию у детей элементарных математических представлений.

2.2. Основные задачи смотра-конкурса:

• оценить содержание центров математики в группах;

• обогатить развивающую предметно-пространственную среду в группах по ФЭМП;

• стимулировать творческую и профессиональную активность педагогов;

• выявить творческий подход педагогов к организации центров математики.

3. Сроки проведения смотра-конкурса

3.1. Смотр-конкурс проводится с 18 февраля по 28 марта 2022 года в три этапа.

3.2. Каждый этап смотра-конкурса проводится в определенные сроки:

1-й этап (подготовка центров математики к смотру-конкурсу): с 18 февраля по 18 марта 2022 года;

2-й этап (анализ и оценка уголков): с 21 по 25 марта 2022 года;

3-й этап (подсчет баллов и подведение итогов): 28 марта 2022 года.

3.3. Награждение победителей и призеров смотра-конкурса состоится на педсовете № 3.

4. Участники смотра-конкурса

В смотре-конкурсе участвуют воспитатели всех групп ДОУ.

5. Жюри смотра-конкурса

5.1. В состав жюри смотра-конкурса входят:

Малышева О.М, старший воспитатель д/с «Берёзка».;

Кукушко О.В., специалист Управления образования;

Юдина Н.В., старший воспитатель д/с «Родничок»;

Павленко М.Н., председатель РК

6. Организация и порядок проведения смотра-конкурса

6.1. Участники смотра-конкурса самостоятельно выбирают варианты оформления и организации пространства центров математики.

7. Критерии оценки

7.1. Члены жюри оценивают оформление и содержание центров в соответствии с разработанными критериями:

• Открытость и доступность центра для детей

• Соответствие содержания центра программным задачам и возрасту детей

• Оригинальность и эстетичность оформления

• Разнообразие наглядного демонстрационного материала

• Разнообразие дидактического материала по ФЭМП

• Разнообразие развивающих, интеллектуальных, логико-математических игрс учетом возраста детей

• Разнообразие картотек с занимательным математическим материалом (считалки, шутки, головоломки, загадки, ребусы, задания на сообразительность и т. д.).

7.2. Для оценки оформления и содержания уголков члены жюри используют трехбалльную систему:

3 балла – оцениваемый критерий на высоком уровне;

2 балла – оцениваемый критерий на среднем уровне;

1 балл – оцениваемый критерий на уровне ниже среднего.

8. Подведение итогов смотра-конкурса

8.1. Члены жюри определяют победителей смотра-конкурса по сумме баллов, которые набрали участники.

8.2. При подведении итогов смотра-конкурса члены жюри определяют победителя, занявшего 1-е место, и призеров, занявших 2-е и 3-е места.

8.3. Победители и все участники смотра-конкурса награждаются дипломами на педагогическом совете.

8.4. По итогам проведения смотра-конкурса старший воспитатель оформляет фотоотчет и размещает его на сайте ДОО.

Критерии оценки

Возрастная группа (группы разновозрастные)

«Росточек»

(1,6 – 3 года)

«Солнышко»

(3-5 лет)

«Полянка»

(5-6 лет)

«Дошколята»

(5 -7 лет)

Открытость и доступность центра для детей

Соответствие содержания центра программным задачам и возрасту детей

Оригинальность и эстетичность оформления

Разнообразие наглядного демонстрационного материала

Разнообразие дидактического материала по ФЭМП

Разнообразие развивающих, интеллектуальных, логико-математических игр
с учетом возраста детей

Разнообразие картотек с занимательным математическим материалом
(считалки, шутки, головоломки, загадки, ребусы, задания на сообразительность и т. д.)

Итого