Паспорт проекта «Ребята, давайте жить дружно!»

Паспорт проекта 1

Дружба, являясь одним из видов межличностных отношений, реализует потребности в любви, заботе и значимости. Развитие дружбы предполагает следование ее неписаному кодексу, утверждающему необходимость взаимопонимания, откровенность и открытость друг другу, доверительность, активную взаимопомощь, взаимный интерес к делам и переживаниям другого, искренность и бескорыстие чувств. Тем не менее, каждый человек понимает дружбу по своему, это зависит от многих факторов, от культуры, в которой он воспитывался, и от жизненного опыта.

Цель: формирование доброжелательных взаимоотношений между дошкольниками, способствуя эмоциональному благополучию детей в коллективе сверстников.

Задачи проекта:

Для детей:

Обучающие

-Формирование этических представлений о «доброте», «дружбе», «дружной работе», «товариществе», «взаимопомощи», «взаимовыручке», «справедливости»;

-Привлечение внимания ребёнка к сверстнику, его эмоциональным состояниям, чувствам, поступкам, интересам;

-Организация совместной деятельности со сверстниками, которая будет способствовать развёртыванию активного общения детей;

Развивающие:

- Развитие у детей представлений о дружбе, о нравственном отношении к своим сверстникам, расширять знания о ближнем окружении.

- Развитие творчества, фантазии, мышления и любознательности, наблюдательности и воображения.

-Развития у детей умения работать в группе сверстников, через участие в проектной деятельности.

Воспитательные:

-Формирование толерантности, уважение к сверстникам своей группы

-Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, сверстникам показать ценность дружбы для каждого человека и проявлять заботу о родных и близких людях

Для педагогов:

-Разработка системы мероприятий с детьми, направленной на развитие доброжелательных взаимоотношений.

-Создание предметно-развивающей среды, которая будет способствовать формированию доброжелательных взаимоотношений в группе.

-Организация пространства для развития познавательных способностей участников проекта.

-Организация системы работы над проектом.

-Методическое обеспечение проекта.

-Материально-техническое оснащение.

-Формирование мотивации участников сообщества.

Для родителей:

-Развитие творческих способностей у родителей в процессе совместной деятельности с детьми.

- Обогащение знаний родителей по данной проблеме.

- Создание дружного коллектива родителей и детей.

Актуальность: актуальность проекта обусловлена необходимостью формирования и развития нравственных качеств и дружеских взаимоотношений между детьми. Повышение коммуникативной компетентности детей, изменение их взглядов на мир и отношения с окружающими, развитие способности сознавать и контролировать свои эмоции и поведение. Из нашей жизни исчезают такие понятия, как доброта, милосердие, великодушие, справедливость, взаимопомощь, дружба.

Тип проекта: по направленности – познавательно - творческий.

По числу участников проекта: групповой (для детей старшей группы)

По времени проведения: 2 недели

Обеспечение проектной деятельности:

• для детей

Развитие игровой деятельности на основе сотрудничества; формирование уважительного отношения к взрослым и сверстникам; дети знают и называют большое количество пословиц, поговорок о доброте, дружбе; дети стали более раскрепощены и самостоятельны; сформируется понятие «дружба»; научатся практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем; приобретут навыки работы в сотрудничестве; поймут, что для решения многих проблем необходимо обратиться за помощью к другу и уметь доверять ему.

• для педагогов

педагоги удовлетворены проведенной работой и результатами проекта; собран и систематизирован весь материал по теме проекта;

• для родителей

- у родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогом, участвовать в жизни группы.

Материально-технические: магнитофон, телевизор, видео презентации, цифровой фотоаппарат. 

Кадровое обеспечение: взаимосвязь с физкультурным и музыкальным руководителем ДОУ, психологом ДОУ. 

Информационный материал: методическая и художественная литература, энциклопедии для дошкольников, материалы мероприятий с дошкольниками, иллюстрации, картинный материал, картотеки, пособия, настольно-печатные игры по теме. 

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап:

В ходе данного этапа проводится предварительная работа:

1. Определение целей и задач проекта, сбор материала, необходимого для реализации цели проекта,

2. Прогнозирование результата, составление плана совместной деятельности с детьми и родителями

3. Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми (иллюстративных, художественных и дидактических).

4. Создание развивающей среды, внесение игр по теме дидактических, сюжетно-ролевых, настольно-печатных.

Основной этап:

В задачи данного этапа входит реализация основных видов деятельности по направлениям проекта:

1. Мероприятия по работе с детьми:

• чтение художественной литературы,

• просмотр мультфильмов и мультимедийных презентаций,

• беседы,

• наблюдения,

• рисование,

• коллективная аппликация,

• дидактические игры

• подвижные и малоподвижные, коррекционно-развивающие игры.

1. Мероприятия по работе с родителями:

• изготовление консультации на тему «Умеет ли ваш ребенок дружить?».

• оформление родителями совместно с детьми книжек-малышек о дружбе.

• организация выставки детских работ: рисунков, аппликаций по теме «Дружба».

• проведение индивидуальных бесед с целью создания интереса и привлечения родителей к изготовлению поделок, книжек-малышек.

Заключительный этап:

1. Изготовление альбома «Дерево ласковых имен», «Мирилки».

2. Подведение итогов конкурса среди семей книжки-малышки «О дружбе».

3. Оформление фото выставки.

4. Оформление выставки коллективных работ.

Таблица 3. План реализации проекта 1.