Особенности распевок в старшем дошкольном возрасте.

Особенности распевок в старшем дошкольном возрасте.

Для чего нужны распевки. Ситуация: с минуту на минуты начинается праздник, где дети исподняют песни и нужно ли им распевание перед праздником. Распевание проводится в начале занятия, и нужно провести перед исполнением песен, оно дает определенную настройку певческому аппарату. Одной из главных задач распевания является подготовка голосового аппарата к работе, к исполнению певческого репертуара. Распевки перед занятиями детям не интересны,но только те, которые ограничиваются только лишь интервально-интонационным пропеванием. Дети дошкольного возраста чаще всего хотят не только показать свои интонационные возможности, но и возможности, касающиеся таких аспектов, как мимика, жесты, образность. Очень эффективно для детей игровое распевание, рекомендвано Евтодьевой А. Разнообразные игровые распевки «подогревают» интерес детей к распеванию. Звуковысотный слух и артистизм детей будет постепенно совершенствоваться. Игровые распевки детям нравятся и исполняются с желанием. Для детей любое обычное песенное упражнение однообразно, поэтому оно должно проходить в игровой форме. Короткий сказочный сюжет, или игровой момент может стать основой распевки. Использование песенок-распевок, помогает выровнять звучание голоса, добиться легкого пения. Игровому распеванию следует уделяться 3–5 минут на музыкальном занятии. Результат — дети чисто интонируют. Игровое распевание состоит из двух музыкальных фраз на высокое и среднее звучание голоса. Наглядность картинок помогает детям озвучивать героев. Игровое распевание развивает:

1) образное воображение, правильность выбора голоса (среднего, высокого), чистое интонирование;

2) самоконтроль, умение анализировать свое пение и товарищей;

3) дикцию, артикуляцию, дыхание в пении;

4) творческие способности, формирует навыки театральной деятельности (мимики, жестов, пение по ролям);

5) распевание может перейти в музыкальную игру, танец, повтор и закрепление музыкально — ритмических движений, музицирование.

Игровые распевки, использую в различных видах деятельности: музыкальное приветствие, валеологические попевки, музицирование, дыхательная и артикуляционная гимнастика, речевые игры в форме музыкальных чистоговорок, фонопедические упражнения, распевки- календарики, мелодизированные пальчиковые игры. Распевка должна предвосхищать решение поставленной задачи (отработать скачки или плавный подъём мелодии). Песня — это мелодия и слова. В распевках нужно предусматривать упражнения на дикцию, артикуляцию и дыхание. Продумывать тексты двустиший игрового распевания, помимо мелодии, решать речевые задачи. Эффективны подборы музыкального материала для распевок по возрастным группам. Взяв небольшой отрывочек,и отрабатывание в нем задач: на дыхание, артикуляцию, и певческий аппарат воспитанников, дети лучше будут исполнять песни, увеличится образный опыт, ритмическая структура произведений артикуляция. даже Такой маленький отрезок времени на музыкальном занятии, как распевка, может стать огромным помощником в работе музыкального руководителя. С помощью распевки можно решить любую проблему в исполнении песенки: интонационную, звуковысотную, ритмическую, артикуляционную, динамическую, а так же социальную (умение петь хором и слушать друг друга).