НОД по лепке "Уточка"

Образовательные

задачи

Содержание ННОД

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемый результат

Развитие интереса и познавательной мотивации

Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми.

 - Отгадайте загадку.

Под дождем она гуляет,
Щипать травку обожает!
«Кря!» кричит,
Все это шутка,
Ну, конечно, это…

- Правильно, это уточка.

- Что вы знаете про утку? (ответы детей)

- Как вы думаете, кого мы сегодня будем лепить? (ответы детей)

Социально-коммуникативное; коммуникативная

Специальное моделирование ситуаций общения

Слово педагога, речь детей.

Игрушка – утка.

Проявляет интерес на предстоящую деятельность.

Общается и взаимодействует со взрослым.

Образовательные

задачи

Содержание ННОД

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками.

Реализация самостоятельной творческой деятельности детей.

Формировать представление о дымковской игрушке, умение передавать в лепке предмет путём вытягивания.

Обогащение активного словаря;

1) - Мы с вами слепим игрушку уточку.

- Ребята, как вы думаете, когда ваши бабушки, прабабушки были маленькие, у них были такие же игрушки как у вас сейчас? (нет)

- Раньше люди делали игрушки сами из глины. В одной деревне Дымково, жители очень любили делать вот такие игрушки.

Показ дымковских игрушек.

- Эти игрушки так и стали называть дымковские.

- Посмотрите какие они яркие и красочные.

- Какие цвета использовали мастера? (ответы детей)

- Из каких частей состоит утка?

- На что похожа голова, тело? (ответы детей)

Физкультминутка. «Танец маленьких утят»

- Молодцы! А сейчас, садитесь за столы и приступим к работе.

- Какими приёмами будете пользоваться при выполнении работы.

2) Самостоятельная деятельность детей

В процессе работы слежу за детьми, кто затрудняется, показываю изготовление поделки ещё раз. Напоминаю, что следует работать аккуратно с пластилином.

Социально-коммуникативное;

коммуникативная.

Познавательное; познавательно-исследовательская; художественно-эстетическое;

Конструирование;

Физическое;

двигательная.

Специальное моделирование ситуаций общения.

рассматривание

Музыкальная

физминутка

Лепка

Слово педагога, речь детей.

Картинки с изображением дымковских игрушек. Пластилин, стека, доска, салфетки.

Общается и взаимодействует со взрослым и сверстниками.

Самостоятельно создаёт объект; использует приёмы вытягивания частей из целого куска.

Образовательные

задачи

Содержание ННОД

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

Развитие общения, взаимодействие ребёнка со взрослым;

Саморегуляция собственной деятельности

1) Ребята, вы молодцы! Хорошо потрудились! Посмотрите какие замечательные игрушки у нас получились!

- С какой игрушкой познакомились?

- Почему она так называется?

- Что вам было трудно? Легко?

2) Дифференцированная оценка каждого ребёнка

Социально коммуникативное развитие;

коммуникативная.

Специальное моделирование ситуаций общения

Слово педагога, речь детей

Работы детей

Общается и взаимодействует со взрослым; оценивает собственную деятельность.