"Лес- точно терем расписной" календарный план

Календарный план во второй младшей группы на тему "Лес- точно терем расписной"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Лес- точно терем расписной" календарный план»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Возрастная группа: 2 младшая группа (3-4 лет)

Сроки изучения	Тема ОО Проблемный вопрос	Образовательная область			Элементы содержания ОО Чему научатся дети	Формы проведения	Примечание/ Отметка о выполнении
	«Лес- точно терем расписной»	Социально-коммуникативное развитие		Формирование основ безопасного поведения Трудовое воспитание	«Ценностное отношение к безопасности, такие качества, как осмотрительность, осторожность, готовность к соблюдению правил безопасного поведения в лесу Авдеева Н., Князева О., Стеркина Р. Основы безопасности детей дошкольного возраста. «Уборка участка от крупных веток» формирования позитивных установок к различным видам труда и творчества;	Д/И «Под присмотром» Д/И «Что делать»
		Познавательное развитие		Окружающий мир. Математические представления Природа	«В мастерской осени» Л.Л. Тимофеева стр. 30 Расширять представления детей о неживой природе, явлениях природы и деятельности человека в природе в разные сезоны года. «Количество и счет» Е.В. Колесникова стр. 23 Занятие 5 «Цифры 1» Геометрические фигура: овал» «Что у нас за окном» Способствать усвоению правил поведения в природе (не ломать ветки, не рвать растения, осторожно обращаться с животными, заботиться о них), развивает умение видеть красоту природы и замечать изменения в ней в связи со сменой времен года.	Д/И »Только веселые слова» Игровая ситуация «Чего не хватает листьям» Занятие Наблюдение
		Речевое развитие		Связная речь Интерес к художественной литературе Обогащение словаря	«Составления рассказа на заданную тему» Ушакова стр48, занятие 8 И. Левитан «Золотая осень» Продолжать закреплять умение отчетливо произносить слова и короткие фразы. Рассматривание предметов осеннего пейзажа. различать и называть части предметов, качества предметов, сходные по назначению предметы, понимать обобщающие слова; активизировать в речи слова: лес, золотой, кленовый т.д.	занятие Рассматривание картины
		Художественно-эстетическое развитие		Рисование Аппликация Конструктивная деятельность Музыка	«Веточка рябины» Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду». ---Продолжать развивать художественное восприятие, подводить детей к восприятию произведений искусства (разглядывать и чувствовать). «Деревья на участке» Умение составлять композицию из деталей. Лыкова И.А. --Содействовать возникновению положительного эмоционального отклика на красоту окружающего мира, выраженного в произведениях искусства. «Веселый Ежик» Эмоциональная отзывчивость на музыку. Певческие навыки.	Занятие Занятие Выполнять постройки
		Физическое развитие			По плану Физинструктора из КТП инструктора физической культуры Занятие №№ 6 (Пензулаева Л.И., стр. 20). Развивать психофизические качества, ориентировку в пространстве, координацию, равновесие, способность быстро реагировать на сигнал.	Подвижные игры «Курочка и цыплята», «Дождик и зонтик». Физкультминутки
Взаимодействие с родителями			Композиция на выставку «Дары осени»