Краткосрочная образовательная практика «Наши друзья - смешарики».

Лепка из соленого теста – увлекательное занятие, которое способно доставить массу удовольствия маленьким непоседам.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Краткосрочная образовательная практика «Наши друзья - смешарики».»

Проектировочные материалы (проект) «Час выбора краткосрочной образовательной практики в детском саду»

Краткосрочная образовательная практика

«Наши друзья - смешарики».

Работу выполнила воспитатель детского сада

«Пчелка» село Аспа:

Никулина Лариса Владимировна

Пояснительная записка:

Лепка из соленого теста – увлекательное занятие, которое способно доставить массу удовольствия маленьким непоседам. Соленое тесто – превосходный податливый материал, из которого можно изготовить массу интересных поделок. Освоить тестопластику под силу абсолютно каждому, тем более что эта техника не требует наличия каких-либо уникальных способностей и дорогих материалов. Для детей изготовление поделок из соленого теста станет не только интересным, но еще и очень полезным занятием, поскольку мелкая моторика рук напрямую связана с развитием речи, мышления, внимания, воображения, зрительной и двигательной активности детей.

Еще одной специфической чертой лепки является ее тесная связь с игрой. Объемность выполненной фигурки стимулирует детей к игровым действиям с ней. Такая организация занятий в виде игры углубляет у детей интерес к лепке, расширяет возможность общения с взрослыми и сверстниками. Положительный настрой благотворно влияет на эмоциональное развитие ребенка. Ну а положительные эмоции залог обеспечения творческого интереса, достижение поставленных целей и задач. Полученный результат можно увидеть, потрогать. Его интересно показать другим и получить одобрение. Благодаря этому ребенок чувствует себя создателем и испытывает удовлетворение и гордость за свои достижения.

Цель программы :

1. Развитие творческой активности детей через освоение лепки из соленого теста.

Задачи:

Обогащать детский замысел яркими впечатлениями через освоение лепки из соленого теста;
Учить детей создавать образы по представлению.
Развивать мелкую моторику рук;
Совершенствовать практические умения и навыки детей в работе с не стандартными материалами и оборудованием, их свободное применение в играх и творческой деятельности.
Развивать умение доводить начатую работу до конца.

Актуальность программы

Данная программа позволяет создать условия для самореализации личности ребёнка в лепке выявить и развить творческие способности.

Количество практик в программе 5.

1 занятие в неделю по 25 минут.

Возраст детей: 5-7 лет

Материал: цветное солёное тесто, доска для лепки, стакан с водой, картинки с изображением, стека, зубочистка, бусинки, клей, салфетки.

Планируемый результат работы КОП:

В ходе реализации данной программы дети самостоятельно используют в свободной деятельности одну из техник нетрадиционной лепки, смогут применить игровые технологии – обыгрывание поделок, “оживление” их различными способами, с ними можно разговаривать, советоваться, играть и показывать родителям и детям отрывки из мультфильмов.

Тематическое планирование.

№ п/п	Тема		Программное содержание, материал к занятию, практическое применение

1		«Ежик Крош»		Закреплять умение детей работать с соленым тестом. Для орнамента использовать мелкие шарики, диски, жгутики - развивать общую ручную умелость. Формировать умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его.
2		«Нюша»		.Упражнять в использовании разных приёмов лепки из солёного теста. Продолжать учить детей лепить фигурки зверей, выделяя их характерные признаки. Закрепить у детей умение передавать замысел лепки. Развивать связную речь.

3		«Медвежонок-Копачыч»		Продолжать формировать умение передавать сказочного животного (медвежонок).Обрабатывать детали движениями пальцев и стекой. Для сглаживания поверхности пальцы обмакиваем в воду. Воспитывать аккуратность, старание.
4		«Лосяш»		Формировать умение свободно использовать для создания образа оленя разнообразные приемы, усвоенные ранее, передавать форму туловища и других частей, их пропорции, обрабатывать поверхность движениями пальцев, обмакивая в воду и стекой. Развитие мелкой моторики рук. Воспитывать аккуратность, старание.

5		«Бараш»		Передавать форму основной части тела, используя цветное тесто, применять дополнительные материалы по собственному выбору. Развивать творчество и мелкую моторику рук.

Использованная литература:

Журнал «Дошкольное воспитание», №2/2007г.

Журнал «Дошкольное воспитание», №2/2008г.

Т.С.Комарова, Н.П.Сакулина «Изобразительная деятельность в детском саду», И.: «Просвещение», 1982г.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» программа и методические рекомендации, для занятий с детьми 2 -7 лет, И.: «Мозаика – Синтез», М. 2006г.

К.Силаева, И.Михайлова «Соленое тесто», И.: «Эксмо», М.2007г.