Консультация для родителей: "В помощь родителям будущего первоклассника""

1. Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 760 им. А.П.Маресьева» СП детский сад 997

2. Консультация :«В помощь родителям

будущего первоклассника»

Подготовила и провела

учитель-дефектолог Дунаева О.Э.

Москва, 2015 г.

Вопросы, которые волнуют родителей. На них есть ответы!

1.В Конституции Российской Федерации в ст.43 записано «каждый гражданин имеет право на образование, каждому гарантируется общедоступность и бесплатность образования».

• Кто решает вопрос, по какой методике дети будут проходить обучение в школе и какие учебники покупать?

2.Согласно п.2 ст.16 Закона Российской Федерации и Типового положения об общеобразовательном учреждении при приеме детей в общеобразовательное учреждение последнее обязано ознакомить родителей (законных представителей) с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в этом учреждении.

Родители обучающихся имеют право выбирать образовательное учреждение, форму получения образования, однако не могут настаивать на реализации каких-либо образовательных программ, услуг, форм получения образования, не включённых в устав данного учреждения. Поэтому единого набора учебников для первоклассников нет.

3.Согласно этим правилам вопрос о выборе учебно-методического комплекта для первоклассников решает школа.

В школах нашего округа постепенно идет обновление содержания начального образования, внедряются учебники нового поколения - это УМК «Гармония», «Начальная школа 21 века», «Школа 2100», «Перспективная начальная школа», «Планета знаний». УМК «Школа России» и «Классическая начальная школа» используется большинством школ округа, основу этих комплектов составляют учебники традиционной начальной школы. УМК дидактической системы Л.В. Занкова используется в 20% школ нашего округа, в нем представлена принципиально новая концепция обучения младшего школьника. Надо сказать, что все эти комплекты обеспечивают Стандартный уровень начального образования. Но какой из них выбрать решает сама школа. На первом родительском собрании учитель представляет УМК и рассказывает о его особенностях в сравнении с другими комплектами. Подробнее об этих программах и учебных пособиях, об их особенностях можно узнать в ГМЦ территориальном подразделении своего округа, у методиста начального обучения

• Надо ли с ребёнком заниматься летом?

• Чем именно?

• Есть ли какие-то тесты, для выяснения уровня подготовки, чтобы родители понимали чем могут помочь ребенку в данный момент?

4.Вероятнее всего, эта информация интересует родителей дети, которых не посещали детский сад или подготовительные занятия в школе в группе развития. С родителями, дети которых прошли эту подготовку, вели работу воспитатели, учителя начальных классов, психологи д/с и школы, дефектологи. Они знают, что входит в понятие ГОТОВНОСТЬ, в какой степени их дети готовы к школе, им даны рекомендации специалистов, воспитателей и учителей.

5. ИТАК, что такое ГОТОВНОСТЬ- это определённый уровень:

• социальных умений, включающий умение общаться со сверстниками и взрослыми, оценивать ситуацию и регулировать своё поведение;

• развития тех функций, без которых обучение невозможно или затруднено ( это организация внимания и деятельности, речь, развитие моторики, зрительного восприятия, зрительно-моторных восприятий и др.);

• личностного развития, характеризующего самосознание и самооценку, мотивацию. Нельзя не учитывать при определении готовности и состояния здоровья ребёнка.

Главное понять, что это определённый уровень психического и физического развития, который позволяет ребёнку учиться успешно без ущерба для здоровья.

Самому разобрать в этом достаточно сложно. Поэтому

советуем в начале обратиться к специалисту, например, к психологу школы, в которую записан ваш ребёнок, или психолого-медико-педагогический центр вашего района с тем, чтобы определить готовность вашего ребенка к школе. Там вам окажут квалифицированную помощь по определению степени готовности вашего ребёнка к школе. За такой короткий период качественно осуществить подготовку будет трудно.

В настоящее время разработаны методики определения степени готовности ребёнка к школе, созданы прекрасные пособия для работы с детьми в домашних условиях. Мы рекомендуем серию пособий по подготовке детей к школе доктора психологических наук -М.М. Безруких: «Готов ли ребёнок к школе?», «Ребёнок- непоседа», «Леворукий ребёнок», «Готовимся к школе». Они доступны широкому кругу читателей. В них есть и тесты для определения готовности к школе и упражнения для отработки соответствующих умений, и методические рекомендации для организации занятий в домашних условиях. Пособие авторов Ольги Васильевны Нефёдовой и Елены Алексеевны Узоровой «350 упражнений для подготовки детей к школе» также помогут вам. Найти их можно в книжных магазинах города Москвы.

А теперь главный вопрос обязательно ли это делать ?

Обратимся к Закону об образовании:

«Все дети, достигшие школьного возраста, зачисляются в первый класс общеобразовательного учреждения независимо

от уровня их подготовки». А это значит, если ваш ребенок не овладел каким-то умением в настоящее время, он научится этому в школе.

Что можно порекомендовать делать в обязательном порядке:

• Больше общайтесь с ребёнком: читайте и обсуждайте прочитанное; просите рассказать услышанное, выучить наизусть небольшое стихотворение;

• наблюдайте явления природы и их изменения;

• играйте в те игры, где есть определённые правила;

• учите пересчитывать то, что есть в доме, на даче, решать простые задачи с вопросом «Сколько всего?», «Сколько осталось?»,

• Если ребёнок задаёт вопрос «почему», постарайтесь найти на него ответ, используя различные справочные пособия, например, «Мир вокруг нас», и многие другие;

• Хорошо, если ребёнок будет правильно произносить звуки, называть буквы русского алфавита; если ребёнок умеет читать к первому классу -это хорошо, но учить читать летом, не имея специальной подготовки сложно, тем более, что к декабрю все дети овладеют этим умением;

• Необходимо ориентировать ребёнка в пространстве: отрабатывать понятия «ближе», «дальше», «справа», «слева», «верх», «низ» и другие;

• Копировать графический рисунок, слово, написанное письменными или печатными буквами, даже короткие предложения. Не бойтесь, здесь требуется лишь умение копировать.

• Много рисовать, работать с пластилином, застёгивать и расстёгивать пуговицы, вырезать из бумаги, танцевать, прыгать, скакать через скакалку, бегать.

Дорогие родители первоклассников, желаем успехов!