Конспект открытого занятия по мотивам сказки «Теремок»

Конспект открытого занятия по мотивам сказки «Теремок» Разработал воспитатель МБДОУ детский сад с.Айгулево Егорова Евдокия Ивановна

Цель занятия:

Учить внимательно слушать сказку, сопровождая текст показом фигурок настольного театра. Активизировать в речи детей слова: мишка – косолапый, волчок-серый бочок, лисичка-сестричка, зайка-побегайка, лягушка-квакушка, мышка-норушка,. Учить малышей участвовать в инсценировании сказки. Учить отвечать на вопросы.

Материал и оборудование:

Настольный театр (деревья, теремок, мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь)., картон, геометрические фигуры из бумаги.

Методы и приёмы:

Рассказ сказки «Теремок».

Просмотр иллюстраций.

Беседы.

Ход занятия:

Воспитатель:

По дорожке мы пойдем,

Прямо в сказку попадем.

Раз, два, три, четыре, пять!

Будем в сказку мы играть.

Дети садятся на стульчики. На столах расставлены настольные декорации (Теремок, деревья, цветочки и т.д.). Воспитатель начинает рассказывать сказку «Теремок», параллельно с рассказом меняет декорации и героев (мышка, лягушка, петушок, заяц, лиса, волк, медведь).

-Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

— Терем-теремок! Кто в тереме живет? Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала там жить.

Воспитатель показывает детям мышку -норушку. Спрашивает: «Какая мышка»

Ответы детей: маленькая, серенькая, с длинным хвостиком.

Воспитатель:

- Правильно, молодцы! Продолжаем сказку.

Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:

— Терем-теремок! Кто в тереме живет?

— Я, мышка-норушка! А ты кто?

— А я лягушка-квакушка.

— Иди ко мне жить! Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить.

Воспитатель показывает детям лягушку-квакушку. Спрашивает: «Какая лягушка»

Ответы детей: маленькая, зеленная, с большими глазами

Воспитатель: Молодцы!

Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:

— Терем-теремок! Кто в тереме живет?

— Я, мышка-норушка!

— Я, лягушка-квакушка!

— А ты кто?

— А я зайчик-побегайчик.

— Иди к нам жить! Заяц скок в теремок! Стали они втроем жить.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, какой Зайка?

Ответы детей: Серенький, длинные ушки, хвостик маленький.

Воспитатель:

- Молодцы, ребятки. Идет мимо лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:

— Терем-теремок! Кто в тереме живет?

— Я, мышка-норушка.

— Я, лягушка-квакушка.

— Я, зайчик-побегайчик.

— А ты кто?

— А я лисичка-сестричка.

— Иди к нам жить! Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, какая лисичка?

Ответы детей: Рыжая, длинный хвостик, хитренькая.

Воспитатель:

- Молодцы, ребятки

Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:

— Терем-теремок! Кто в тереме живет?

— Я, мышка-норушка.

— Я, лягушка-квакушка.

— Я, зайчик-побегайчик.

— Я, лисичка-сестричка.

— А ты кто?

— А я волчок-серый бочок.

— Иди к нам жить!

Волк влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют.

Воспитатель:

- Ребятки, а кто скажет Волк – какой?

Дети отвечают: Серый, злой, большой.

Воспитатель:

- Правильно. Вдруг идет медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:

— Терем-теремок! Кто в тереме живет?

— Я, мышка-норушка.

— Я, лягушка-квакушка.

— Я, зайчик-побегайчик.

— Я, лисичка-сестричка.

— Я, волчок-серый бочок.

— А ты кто?

— А я медведь косолапый.

— Иди к нам жить!

Воспитатель:

- Ребятки, а что же наш медведь? Какой он?

Ответы детей: косолапый, огромный, неуклюжий. У него маленькие ушки.

Воспитатель:

- Очень хорошо, ребятки, молодцы!

Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит:

— А я лучше у вас на крыше буду жить.

— Да ты нас раздавишь.

— Нет, не раздавлю.

— Ну так полезай! Влез медведь на крышу и только уселся — трах! — развалился теремок.

Затрещал теремок, упал набок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок — все целы и невредимы. Расстроилось звери.

Воспитатель:

- Ребята, давайте немного поиграем, а потом поможем нашим героям.

:

Зашагали наши ножки

Дружно, ровно по дорожке.

К бабушке Варварушке,

Дедушке Егорушке

На носках мы пойдем,

А потом на пятках.

Посмотрите все на нас,

Как идут ребятки Возле Колобка кружится,

Вот так, Вот так,

Возле Колобка кружится!

Дети повторяют движения.

Воспитатель:

- Ребятишки, а что же наши звери? Как они там без домика?

Дети отвечают:

- Грустят.

Воспитатель:

- Давайте поможем им построить новый домик.

Дети:

- Да, давайте.

Воспитатель приглашает детей к столам, на которых разложены листки картона, геометрические фигуры из бумаги.

Дети усаживаются на стульчики.

Воспитатель:

- Ребятки, сначала мы с вами поиграем с ручками и пальчиками, а потом построим теремок.

Пальчиковая гимнастика:

Моя семья»Этот пальчик – дедушка, Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – папочка, Этот пальчик – мамочка, Этот пальчик – я, Вот и вся моя семья!

По очереди загибать пальцы на руках.

После, дети из геометрических фигур стоят теремок. Большой синий квадрат, на него красный квадратик поменьше, затем желтый треугольник – крыша и зеленый прямоугольник-труба.

Воспитатель помогает малышам, повторяя с ними основные цвета (красный, зелёный, жёлтый, синий).

Воспитатель. Ребята посмотрите какой красивый теремок у нас получился.

.

Воспитатель:

- Ребятки, вам понравилась сказка? А кто из героев понравился особенно? Почему?

Дети по желанию отвечают на вопросы.

Оценка ответов детей (положительная).