Конспект занятия в средней группе "Кленовые листья"

Задачи

образовательной программы

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

Этапы (последовательность деятельности)

Содержание деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

Мотивация к деятельности

Делают круг.

Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали? Какие Вы нарядные, красивые. Улыбнитесь все мне, подарите мне свою улыбку, как мне стало радостно, тепло.

Ребята, а хотите прокатиться со мной на облаке? Тогда давайте представим, что это облако, присаживайтесь. (Песня «Облака, белогривые лошадки», В.Шаинский).

Мы прилетели с Вами, давайте покружимся, как осенние листочки.

Организует размещение детей в группе, эмоционально включает в действие: просит мимикой показать свое настроение, улыбнуться мне и друг другу; вовлекает в слушанье.

Дети размещаются в группе, выражают различные эмоции посредствам действий, мимики.

Умеют управлять своим поведением; соблюдают общепринятые нормы поведения; проявляют готовность к действию

Поиск решения задач

Физминутка «Мы осенние листочки».

Игра «Угадай дерево»

Упражнение «Какой листик»

Смотрите, я вам принесла красивые картины, посмотрите на них и скажите, какое время года изображено?

- Давайте вспомним, какие признаки осени вы знаете?

- А в какие цвета осень окрасила листочки?

- А почему же листочки опадают осенью?

- А какие осенние месяцы вы знаете?

- А сейчас какой месяц?

Молодцы! Все знаете про меня.

Мы листики осенние, на веточках сидели. Ветер дунул, полетели. Мы летели, мы летели. И на землю тихо сели. Ветер снова набежал. И листочки все поднял. Повертел, их покружил. На землю опустил.

А сейчас мы с вами поиграем в игру. Я буду вам показывать картинки, а вы называете какое дерево изображено.

Если лист дуба, то он

Если лист березы, то он

Если лист рябины, то он

Во множественном числе:

Листья на клене

Листья на рябине

Листья на берёзе

Листья на дубе

Предлагает рассмотреть картины с осенним пейзажем.

Задаёт детям вопросы.

Вместе с детьми выполняет физминутку, сопровождает действием.

Задаёт детям вопросы.

(какой?) … (какой?) … (какой?) …

(какие?) …

(какие?) …

(какие?) …

(какие?) …

Отвечают на вопросы.

Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по группе, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся.

дубовый березовый рябиновый

кленовые

рябиновые

березовые

дубовые

Умеют в диалоге с педагогом ответить на заданный вопрос

Умеют действовать совместно в играх и физических упражнениях, согласовывать движения

Умеют в диалоге с педагогом ответить на заданный вопрос

«Открытие»

Какие мы сегодня произносили (называли). Назовите полным ответом.

Просит вспомнить, что они делали?

Вспоминают, что они делали.

Рефлексия

Ребята скажите, чем вы мне сегодня помогли?

Какими цветами вы раскрасили листья?

А чем больше вам понравилось сегодня заниматься?

А теперь давайте прощаться, до свидания ребятки, увидимся в следующем году.

Задает наводящие вопросы и прощается с ребятами.

Открытость

Вечером подарим свои листочки маме.

Предлагает вечером подарить свои листочки маме.