Конспект занятия в первой младшей группе «Лодочка»

Конспект НОД в первой младшей группе «Лодочка»

Задачи: стабилизация эмоционального фона воспитанников с помощью игры с водой;

обогащение чувственного тактильного опыта детей, через знакомство со свойствами воды;

развитие речевой активности в процессе познавательной деятельности и игры;

развитие мелкой моторики рук;

развитие силы и длительности выдоха;

поддержание интереса к совместным играм; формирование умения играть вместе с другими детьми.

Материалы и оборудование: стол для игр с водой; салфетки; магнитофон, диск с записью звуков природы (воды); лодочки из пенопласта, бумаги, пластика;

Воспитатель приветствует детей и предлагает всем вместе прогуляться.

Воспитатель читает стихотворение "Ножки", а дети выполняют вместе с воспитателем движения и договаривают слова:

Жили-были ножки,

Гуляли по дорожке.

Топали, шагали,

Полянку увидали.

Стали прыгать и скакать,

Устали – сели отдыхать.

Пальчики в начале

Пчелку покачали.

Жук огромный прилетал,

Деток наших напугал.

Мы на ножки встали,

К цветочкам убежали.

Детки наши не шалят?

Нет. Тихонечко сидят.

Воспитатель включает аудиозапись со звуками воды. Предлагает детям послушать, как поет водичка и спеть песенку воды (с-с--с). Дети с помощью звукоподражания поют песенку воды.

Воспитатель предлагает детям подойти к столу для игр с водой, рассмотреть и потрогать воду. Дети опускают руки в воду, рассматривают и определяют её свойства. Воспитатель задает детям вопросы:

- Видят ли дети свои ручки (вода прозрачная)

- Определение свойств воды на ощупь (холодная, теплая)

воспитатель показывает детям лодочку и спрашивает их -что это?

После того, как дети поиграть с ладошками. Пальчиковая игра "Две ладошки"

Две ладошки прижму,

И по морю поплыву.

Две ладошки друзья

–Это лодочка моя.

Паруса подниму,

Синим морем, поплыву.

Дети выполняют упражнение, повторяя слова за воспитателе

Воспитатель пускает лодочки на воду и рассказывает детям рассказ "Почему лодочки не плывут?"

Почему лодочки не плывут?

Стоят лодочки в синем море и никак не могут поплыть. Стали ребятки Солнышко просить: «Солнышко! Помоги нашим лодочкам поплыть!» Солнышко им отвечает «Я могу воду в море нагреть!» Нагрело Солнышко воду, стала вода теплая, а лодочки все равно не плывут. Вдруг подул Ветер. Дети стали и его просить: «Ветерок! Помоги нашим лодочкам отправиться в путь!» «Это очень просто!» - сказал Ветер и стал дуть на лодочки. И лодочки поплыли.

Воспитатель объясняет что лодочки сами плыть не могут. Воспитатель просит детей подуть на лодочки так, чтобы они поплыли. Упражнение "Пускаем лодочки" Дети с помощью струи воздуха создают ветер и пускают лодочки.