Конспект занятия развитие речи в подготовительной группе "Домашние животные".
Конспект занятия развитие речи в подготовительной группе "Домашние животные".
закрепление названия домашних животных и их детёнышей в лексико-грамматических конструкциях.
Задачи:
закреплять знания и представления детей о домашних животных и их детёнышах;
активизировать и расширять словарный запас по теме «Домашние животные и их детёныши»;
совершенствовать грамматический строй речи: образование формы множественного числа существительных, согласование прилагательных с существительным и числительных с существительными в соответствии с числом и родом, употребление существительных в предложном падеже единственного числа, совершенствование употребления существительных в родительном падеже единственного и множественного числа, развитие функции словообразования.
Материалы и оборудование: картинки с изображением домашних животных и их детёнышей.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия развитие речи в подготовительной группе "Домашние животные".»
КОНСПЕКТ развития речи В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
Тема: « Домашние животные и их детёныши».
Цель: закрепление названия домашних животных и их детёнышей в лексико-грамматических конструкциях.
Задачи:
закреплять знания и представления детей о домашних животных и их детёнышах;
активизировать и расширять словарный запас по теме «Домашние животные и их детёныши»;
совершенствовать грамматический строй речи: образование формы множественного числа существительных, согласование прилагательных с существительным и числительных с существительными в соответствии с числом и родом, употребление существительных в предложном падеже единственного числа, совершенствование употребления существительных в родительном падеже единственного и множественного числа, развитие функции словообразования.
Материалы и оборудование: картинки с изображением домашних животных и их детёнышей.
Ход занятия
I. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень много разных интересных заданий, мы отправляемся в гости к хозяину фермы, значит кого мы увидим на ферме? Правильно! Домашних животных! Итак, начинам!
II. Основная часть.
– Ребята, посмотрите внимательно на картинки. На них изображены домашние животные – папы, мамы и детеныши.
Дети:
– Папа – кот, мама – кошка, детеныш – котенок.
Воспитатель
- А если много?
Дети:
- Котята.
– Папа – пес, мама – собака, детеныш – щенок/щенята.
– Папа – кролик, мама – крольчиха, детеныш – крольчонок/крольчата.
– Папа – баран, мама – овца, детеныш – ягненок/ягнята.
– Папа – конь, мама – лошадь, детеныш – жеребенок/жеребята и т.п.
Игра «Какой? Какая? Какие?»
Воспитатель:
- Собака какая? (дети рассматривают картинки и характеризуют животных, дополняя друг друга)
