Конспект занятия по рисованию Украсим юрту

«Жұлдыз» тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности

в среднейгруппе «Ромашка»

Өткізу күні - Дата проведения: 18.03. 2020 г.

Тәрбиеші - Воспитатель: Кассирова О.А.

Білім беру саласы - Образовательная область: «Творчество»

Пән - Предмет: «Рисование»

Өтпелі тақырып - Сквозная тема: «Наурыз зовет гостей!»

Мақсаттары - Цели:

Тәрбиелік- воспитательная: воспитывать интерес к казахскому творчеству;

Дамытушылық- развивающая: развивать мелкую моторику рук, внимание, воображение;

Оқыту- обучющая: познакомить с произведениями искусства казахского народа; закрепить навыки рисования юрты, отображая пространственные соотношения;

Учить узнавать и называть орнамент;

формировать навыки расположения элементов орнамента на плоскости с учетом формы.

Педагогикалық технологиялар /Пед.технологии: информационный, поисковый, метод стимуляции воображения, практический, игров

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: альбомные листы,

кукла Алдара Косе, краски желтого цвета, кисти, баночка для воды, салфетки.

Билингвалдық компонент/билингвальный компонент:  киіз үй – юрта -

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход организованной учебной деятельности:

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент: Пришел гости Алдар көсе. Загадывает загадку.

Была степь пуста кругом.

Появился в степи дом.

В доме лишь одна стена,

Очень круглая она.

До того она кругла,

Ни единого угла. (юрта)

Просит рассказать про юрту.

Билингвальный компонент: киіз үй – юрта

2. Негізі бөлімі/основная часть: Воспитатель предлагает пройти к уголку «наш Казахстан» и найти там юрту. Дети находят юрту большую и маленькую.

- Какой формы юрта? (Круглая)

- Чем она украшена? (Казахскими орнаментами)

Предлагает послушать стихотворение К. Баянбаева «Юрта»:

В степи на джайляу

Пасутся овечки.

Там дедушка юрту

Поставил у речки

Светла и бела,

Словно тучка, она

Под куполом шанырак.

Вместо окна.

В нее синева поднебесная льётся

Нам с дедушкой в юрте

Отлично живется.

К нам в гости с утра

Через коврик - порог

Влетает небесный

Степной ветерок.

- Давайте вспомним, что мы знаем о юрте?

-У юрты нет окон, а сверху отверстие которая называется шанырак. Раньше люди жили в юртах. Юрты- это переносное жилище кочевых казахов.

Давайте мы вспомним как рисовать юрту. Какой формы юрта? Мы всю юрту видим? Крыша какой формы? Молодцы. Приступаем к работе.

Индивидуальная работа.

Познакомить с элементом казахского орнамента «крылья птицы» и «бараний рог». режде чем приступить к украшению юрты, давайте вспомним, как

называются элементы казахского орнамента. (Воспитатель показывает элементы

казахского орнамента, дети говорят, как они называются).

Воспитатель: Вот из этих элементов мы будем составлять орнамент для украшения юрты.

Но сначала мы разомнем пальчик

Предложить украсить юрту.

-Прежде, чем мы начнем украшать юрту давайте вспомним название казахского орнамента (воспитатель показывают элементы казахского орнамента, дети узнают и называют).

Останавливают внимание на элементе «крыло птицы» и «рога барана». Вот из этих элементов мы будем составлять орнамент для украшения юрты. Объяснить и показать прием рисования орнамента и расположение орнамента в круге. (Рассматривают орнамент на юрте. (Дети в воздухе пробуют рисовать орнамент)

Физкультминутка «Юрта»:

Юрта, юрта, круглый дом,(Шагаем на месте.)

Побывайте в доме том!(Развели руки в стороны.)

Гости явятся едва (Повороты туловища влево-вправо.)

В печку прыгают дрова.(Прыжки на месте.)

Печка жарко топится,(Хлопаем в ладоши.)

Угостить торопится.(Присели.)

Ладушки, ладушки,(Хлопаем в ладоши.)

Круглые оладушки.(Шагаем на месте.)

Рисуют красками орнамент на юрте.

Индивидуальная работа:

3. Қорытынды/итоговая часть: Алдар көсе благодарит детей и дарит деткам маленькую юрту.

Рассматривают рисунки и радуются.

П/и: «На джайляу»

Устраивает выставку рисунков. Анализ .