Конспект занятия по рисованию на тему "Иллюстрации для книги" в младшей группе

КОНСПЕКТ

итоговой организационно образовательной деятельности

по художественно – эстетическому развитию (рисование)

«Иллюстрации для книги»

по лексической теме

«Неделя детской книги»

в младшей группе

Цель: развитие познавательных и творческих способностей у детей, закрепление специальных навыков изобразительной деятельности.

Задачи:

Образовательные: 

• продолжать учить детей иллюстрировать знакомые им литературные произведения с несложным сюжетом.

Развивающие:

• развивать воображение.

Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения в группе, во время рисования;

• воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

Материалы для занятия: иллюстрации к сказкам, карандаши, лист бумаги, гуашь голубая и красная, влажные салфетки, стаканы с водой, кисти, подставки для кистей, салфетки, мольберт, большие емкости для игр с водой, пластмассовые мячи, полотенце, волшебный мяч-сюрприз.

Материал: стихотворение А. Барто «Мяч».

Методы и приемы:

Наглядные: рассматривание иллюстраций.

Словесные: вопросы к детям, объяснение воспитателя.

Практические: самостоятельная деятельность детей, пальчиковая игра.

Воспитатель: Дети, хотите немного поиграть? С чем же здесь можно поиграть?

Замечаю большой мяч, беру в руки.

Воспитатель: Он какой-то необычный, послушайте, в нем что-то гремит. Подбрасываю мяч, слышен шум.

Воспитатель: Это не просто мяч, а волшебный мяч! Давайте посмотрим, что в нем!

Открываю крышку, один ребенок вслепую нащупывает, угадывает, вынимает маленький мячик, потом еще один ребенок делает то же.

Воспитатель: Давайте посмотрим, сколько там еще мячиков? Ой, много, каждому хватит!

Раздаю каждому по одному мячику.

Воспитатель: Что вы можете сказать об этих мячиках? Какие они?

Дети: Круглые, маленькие, гладкие, легкие, цветные.

Воспитатель: Мне кажется, что волшебный мяч снова хочет поиграть с нами. Давайте пойдем за ним и увидим, что здесь еще есть интересного!

Мяч катится к мольберту.

Воспитатель: Посмотрите, девочка на картинке. Что она делает?

Дети: Плачет.

Воспитатель: Девочку зовут Таня. А какой стишок мы знаем о девочке Тане, которая плачет? Кто хочет рассказать?

Дети рассказывают стихотворениеА. Барто «Мяч»:

Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку мячик.

Тише, Танечка, не плачь,

Не утонет в речке мяч!

Воспитатель: Малыши, а почему Таня плакала? Да, у нее мячик упал в реку. Как вы думаете, мячик в реке утонет или нет? Давайте подойдем к водичке и попробуем, утонет мячик или нет, а потом расскажем об этом Тане.

Дети кладут в воду свои мячики, замечают, что они не тонут, а плавают. Вытирают руки, мячики остаются в воде. Дети садятся перед мольбертом на ковер.

Воспитатель: Как же нам рассказать Тане, что мяч не утонет в реке? Давайте нарисуем, как мячик плавает в воде. Сначала нужно нарисовать воду.

Воспитатель: Каким способом ее можно изобразить? Краской любого цвета можно рисовать водичку?

Дети: Нарисовать голубые волны пальчиком, затем вытереть пальчик влажной салфеткой.

Рисование пальцами

Воспитатель: Покажите пальчиком, как будем рисовать волны.

Показываю вместе с детьми.

Воспитатель: Посмотрите, как я буду рисовать волны.

Показываю на мольберте.

Воспитатель: А на волнах плавает мячик. Его я нарисую с помощью кисти и краски красного цвета. Покажите, как нужно рисовать мячик.

Показывают в воздухе, я рисую и комментирую.

Воспитатель: Мячик круглый, не очень большой, закрашиваю его круговыми движениями от края к центру. Вот теперь Таня увидит, что мяч не тонет в реке, а плавает на воде. И не будет больше плакать наша Таня!

Воспитатель: А теперь вы нарисуйте картинку о том, как мячик плавает на воде.

Только сначала давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

«Семья»

Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — я.
Вот и вся моя семья.

Воспитатель: Садитесь за стол, приготовьтесь к рисованию. С чего мы начинаем?

Дети: Рисуем пальчиком волны краской голубого цвета.

Дети рисуют под спокойную музыку.

Воспитатель: Все вытерли пальчики салфеткой? Теперь давайте разбудим кисточки:

Кисточки, кисточки, просыпайтесь!

Кисточки, кисточки, умывайтесь!

Вытирайтесь, пойдем в гости к краске!

Воспитатель: К краске какого цвета мы пойдем?

Дети: Красного.

Воспитатель: Не забудьте, что мячик нужно закрашивать по кругу.

Дети рисуют под музыку. Во время рисования помощник незаметно наполняет волшебный мяч конфетами, а рисунок на мольберте меняет на такой же, но с Таней, которая улыбается.

Воспитатель: Когда наши рисунки высохнут, мы отдадим их девочке Тане, чтобы она всегда помнила, что мяч не тонет в воде, и не надо плакать из-за этого. Пойдемте к волшебному мячу. Мне кажется, он стал тяжелее! Но мы вынули из него все маленькие мячики! Давайте еще раз посмотрим, что это там такое тяжелое? Но это же сюрприз! Ведь это волшебный мяч, он подарил нам конфеты! Сейчас мы помоем ручки и будем угощаться!

Дети выходят, рисунки остаются сохнуть.