Конспект занятия по ознакомлению с природой во 2 младшей группе «Путешествие в зимний лес».

Конспект занятия по ознакомлению

с природой во 2 младшей группе.

«Путешествие в зимний лес».

Подготовила:

Танковская Т.В.

Конспект занятия по ознакомлению с природой во 2 младшей группе.

Тема: «Путешествие в зимний лес».

Цель: дать первоначальное представление детям о лесе и его обитателях.

Программные задачи:

- учить детей различать и называть диких животных, познакомить с местом их обитания - лесом, учить узнавать животных по описанию внешнего вида.

- обучать детей активно участвовать в беседе, правильно отвечать на вопросы.

- Развивать устную речь.

- воспитывать бережное отношение к природе и животным.

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы: русские народные сказки "Зимовье зверей", "Рукавичка", "Лиса и заяц" в обработке М. Булатова, "У страха глаза велики" обр. В. Даля, "Теремок" обр. М. Серовой, Д. Мамин-Сибиряк. "Сказка про храброго Зайца Длинные уши, косые глаза, короткий хвост".

Художественно-эстетическое развитие рисование "Зимний лес".

Материал: елка, мягкие игрушки животных: заяц, белка, лиса, волк, медведь, дидактическая игра пазлы "Собери животных", музыка из мульт. фильма "Маша и медведь - следы невиданных зверей"

ХОД ЗАНЯТИЯ

В. ребята, какое время года у нас за окном.

Красивое время года - зима. Зима превращает все в сказку. Ребята, а вы были в зимнем сказочном лесу. А давайте отправимся с вами в зимний сказочный лес.

По заснеженной дорожке

Зашагали наши ножки.

Вьюга сильная мела,

Много снега намела.

По сугробам топаем,

И в ладоши хлопаем.

- Вот мы и пришли на лесную полянку.

- Ребята, а как надо вести себя в лесу? (Тихо)

(Не шуметь. не кричать, не стучать, костры не палить ..)

- А почему ненужно шуметь в лесу? (Чтобы не пугать птиц, животных, а зимой не разбудить мишку и других животных…)

- Кто в лесу живет? (Дикие животные и птицы).

Вот пришли мы в зимний лес. 
Сколько здесь вокруг чудес! 

Вот послушайте загадки

Ну- ка дружно отгадайте

Кто тут прячется от нас?  
1.Загадка

Серый, мягкий и пушистый,

Убегает очень ловко.

Хвостик мой ну очень мал.

А к зиме я белым стал. (Зайчик)

На снегу следы остались,
Но внезапно оборвались.
Может птица тут сидела
И куда-то улетела?
Вот кто прыгнул ловко,
У него на то сноровка,
Перепутал все следы,
Чтобы не было беды,
И сидит в лесу густом
В ямке под большим кустом.
Белый снег и белый мех
Прячут зверя лучше всех.

- Кто же это..? (Зайка)

(дети находят зайчика).

Вот наш зайка спрятался под елочкой.

Посмотрите какая у зайчика шуба, ушки, хвостик.

- А как вы думаете зайчик подготовился к зиме?

- Какая у него стала шубка? а была? почему?

(Белая шубка помогает спрятаться зайчику от волка и лиыс).

- А чем питается зайчик в лесу зимой? (Он ест веточки и кору молодых деревьев).

- А где домик зайчика? (под кустом)

- Молодцы ребята отгадали загадку. Давайте угостим зайку морковкой и продолжим наше знакомство с дикими животными.

2.Загадка

Эту хитрую плутовку
Знают здешние леса.
Кто наводит страх на зайцев?
Это рыжая… (Лиса)

- А чем питается лиса?

(Любит мышек, зайчиков..)

- А как называется домик лисы? (НОРА)

Да ребята, лисичка хищница она любит мясо.

3.Загадка

Все время по лесу он рыщет

И в кустах кого - то ищет

И з кустов зубами щелк

Кто скажите это ...... (ВОЛК)

- Ребята, а волк большой или маленький? (Большой)

- А как называется домик волка? (ЛОГОВО)

- А чем питается волк? (Как и лисичка он хищник и любит мясо)

Волк - это типичный хищник, но может питаться мелкими животными и грызунами. На крупную добычу волки охотятся стаей, а на мелкую - в одиночку. Предпочитают нападать на слабых и больных животных.

Нередко эти хищники охотятся даже на птиц. В голодное время поедают даже растительную пищу.

4. Загадка

Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы? (БЕЛКА)

- А где живет белка?

- Как называется домик белки? (ДУПЛО)

- Что кушает белочка? (Орешки, грибочки)

5.Загадка

Он живёт в норе под ёлкой,

Носит колкие иголки.

Если вдруг клубком свернётся –

Хищный зверь ни с чем вернётся.

В зубы, в лапы не возьмёшь

- Как его прозвали?... (Ёжик)

Ежи – всеядные животные, употребляющие в пищу, разные фрукты (яблоки, груши, клубнику, малину, ежевику), грибы, мох, желуди; так и другую живность: крупных насекомых (жуков, пауков, саранчу, гусениц, дождевых червей), яйца птиц.

6. Загадка

Он зимой в берлоге спит,

И тихонечко храпит.

А проснется ну реветь,

А зовут его...... (МЕДВЕДЬ)

- А как называется домик медведя? (БЕРЛОГА)

- А что медведь делает зимой?

(Спит в берлоге)

- Что кушают медведи?

(Ягоды, рыбу, мед)

(Медведи всеядные, едят и рыбу и мясо но рацион у них на 3/4 растительный: они едят ягоды, желуди, орехи, корни, клубни и стебли трав).

Медведи впадают в спячку потому что, кроме мяса и рыбы, им нужно много растительной пищи, чтобы быть здоровыми, а ее практически нет зимой.

- Ой ребята, посмотрите, что это за гора снега.

И на горке - снег,

И под горкой - снег.

И на елке - снег,

И под елкой - снег,

А под снегом спит – кто …медведь,

Тише, тише не шумите,

Мишку вы не разбудите.

Ребята, давайте не будем будить медведя до весны, пусть спит.

Давайте проведем физкультминутку и вспомним кто где живет.

7.Физкультминутка: «Есть у каждого, свой дом»

У лисы в лесу глухом (Показывают руками круглую нору)

Есть нора — надежный дом. (Дети показывают крышу дома)

Не страшны зимой метели

Белочке в дупле на ели.

Под кустами еж колючий,

Спрятался в листве под пнем.

Спит в берлоге косолапый, (Дети показывают спящего медведя)

До весны сосет там лапу.

Есть у каждого, свой дом, (Дети показывают крышу дома)

Всем тепло, уютно в нем. (Обнимают себя руками)

Д ети в лесу красота и покой, 
А нам надо возвращаться в детский сад.
По заснеженной дорожке

Зашагали наши ножки.

Вьюга сильная мела,

Много снега намела.

По сугробам топаем,

И в ладоши хлопаем.

Вот мы с леса вышли, а сейчас можем и в снежки поиграть.

8.Игра: «Снежки»

(Раздать детям листы бумаги. Дети катают снежки, а затем играют в снежки)

9.Дид/игра: «Собери картинки»

10. Итог занятия: