Конспект занятия по физической культуре "Цветок здоровья"

Проект

«Вместе весело шагать»

вторая младшая группа

АКТУАЛЬНОСТЬ

На сегодня взаимодействие ДОУ с родителями является важной составной частью в работе по преодолению трудностей в развитии и воспитании дошкольников. Только в тесном сотрудничестве, на взаимопонимании педагогов и родителей можно добиться высоких результатов.

Возникновение опыта связано с тем, что появились противоречия в работе педагогов с родителями. По наблюдениям педагогов и общению с родителями сложились следующие выводы: одни родители требуют и открыто заявляют, что воспитанием и обучением детей должен заниматься детский сад, а они хотят видеть по окончании детского сада результат. Т. е. полностью подготовленного к школе ребенка. Другие пассивно наблюдают за работой детского сада, третьи хотят принимать участие в воспитательно-образовательном процессе, но у них нет на это времени, и только некоторые заинтересованы в активном взаимодействии с детским садом. Педагоги были недовольны тем, что на мероприятиях информационного характера родителей увидишь не часто, больше родителей привлекают мероприятия развлекательные, будь это Новый год или 8 марта, выпускной. Посещение родителями групповых собраний было совсем незначительным.

Проблема взаимодействия детского сада с семьёй всегда была актуальной и трудной. Актуальной, потому что участие родителей в жизни своих детей помогает им увидеть многое, а трудное, потому что все родители разные, к ним, как и к детям, нужен особый подход. Работая с родителями, мы помогаем им увидеть отличие мира от мира взрослых, преодолеть авторитарно отношение к ребёнку, относиться к нему, как равному к себе и понимать, что недопустимо сравнивать его с другими детьми.

ПРОБЛЕМА

Неучастие родителей в жизни своего чада, банальное отсутствие како -го-либо представления о том, каким должен быть ''успешный" родитель - и возникает определенная проблема в отношениях ребенка и его семьи.

Помочь родителям стать активным участником воспитания собственного ребенка призван проект «Вместе весело шагать»

Цели проекта

Внедрение новых нетрадиционных форм работы с семьей.

Тесное сотрудничество МДОУ и семьи в вопросах воспитания и развития ребенка.

Задачи проекта

• Установление контакта с родителями для близкого знакомства с особенностями семейного воспитания и активизация их в жизни МДОУ.

• Апробирование новых нетрадиционных форм работы с семьёй, как фактора позитивного развития ребёнка.

• Сотрудничество детского сада с родителями воспитанников в решении задач образовательной программы по организации игровой, творческой, конструктивной и трудовой деятельности детей в детском саду.

Формы взаимодействия с родителями воспитанников

1. Информационно - аналитические

• Анкетирование;

• Опросы;

• Метод написания родителями мини – сочинения «Мой ребенок».

2. Наглядно-информационные формы

• Открытый показ непосредственной образовательной деятельности для родителей;

• Фотовыставки;

3. Познавательные.

• Нетрадиционные родительские собрания;

• Совместная работа по тематическому плану проектам;

• Круглый стол.

4. Досуговые.

• Совместные праздники, досуги, развлечения;

• Участие родителей в конкурсах, выставках

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

1. Дети.

2. Педагоги.

3. Родители.

Познание	Художественное творчество Музыка	Коммуникация Чтение художественной литературы
1. Рассматривание картин, иллюстраций о семье. 2. Беседы на тему: «Установление партнерских отношений, выявление проблем в воспитании и развитии детей»; «Критерии адаптации, рекомендации родителям по адаптации ребенка к детскому саду»; «Адаптация ребенка к условиям детского сада»; «Особенности развития ребенка 3-4 лет»; Буклет «Безопасный Новый год»; Консультация и беседа «Роль семьи в воспитании детей»; Консультация, беседа  «Мама и папа в жизни ребенка». Или разница в воспитании; Консультация, беседа» Что нужно, чтобы ребенок был счастлив?»; Консультация, беседа. «Золотые правила воспитания».	1. Рисование:«Моя семья», «Я в детском саду» (совместно с родителями). 2. Фотоколлаж:«Семейный сад». 3. Слушание песен о семье. 5. Использование музыки во время продуктивных видов деятельности.   .	1. Составление рассказов на темы: «Моя семья». 2. Представление своей работы сверстникам.  3. Рассуждения на тему «Моя семья». 4.«Чтение песенки «Разговоры», Е.Благининой «Аленушка»; М. Лермонтов. «Спи, младенец...» (из стихотворения «Казачья колыбельная»)»; Л. Толстой. «Три медведя»; С. Капутикян. «Маша обедает»; «Козлятки  и волк»  С.Маршак.  5. Ознакомление с пословицами о семье.

Социализация	Физическая культура	Формы взаимодействия  с семьей и  социальными партнерами
1. Целевые прогулки по улицам поселка (с целью ознакомления местом родителей детей). 2. Экскурсии в аптеку, на почту. 3. Сюжетно ролевые игры: ««Мой дом»; «Семья едет на машине»; «Семья»; «Искупаем куклу Аленку»; «Семья медведей»; «Оденем куклу Олю на прогулку»;  «Едем в зоопарк»; «Маша моет руки»; «Доктор»; «Покормим куклу»; «Дочки – матери»; «Больница». 4. Игра мечта «Кем я стану, когда выросту?». 5. Игры с напольными пособиями. 6. Инструктажи перед: - целевыми прогулками; - экскурсиями; - продуктивными видами работ.	Народные подвижные игры на прогулке и физкультурных занятиях	1. Информирование (стенды,  объявления). 2. Совместная продуктивная деятельность: Мини-сочинение родителей о своем ребенке  «Мой любимый ребенок»; Составление социального паспорта группы; Выставка детских рисунков: « Мой любимый детский сад»; «Весенняя капель». «Мама- солнышко моё»; «Мы с папой друзья». Выставка семейных поделок из природного «Осенняя фантазия». Конкурс совместного творчества  «Зимняя фантазия». Выставка «Мир наших увлечений». 3. Индивидуальные беседы с родителями на тему  воспитания детей: День открытых дверей; Родительское собрание: «Возрастные особенности детей»; Итоговое родительское собрание: « Вот и год прошел».  Презентация проекта. 4. Анкета «Мы рады вам»; Анкета «Довольны ли вы работой ДОУ и группы?» Анкетирование. «Детский сад в моей семье»; 5. Проведение совместных мероприятий:  «Праздник осени»;  «Новый год» « 8 марта». 6.Совместный труд родителей: - Уборка площадки; - Операция«Ремонт»;

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Апробировав проект, мы ждем определенных результатов:

• у родителей – должны сформироваться доверительные, партнерские отношения с детьми и педагогами;

• активизироваться деятельность родителей в жизни ребенка в дошкольном учреждении;

• участие в различных акциях, открывающих детям любящих, творческих, добрых родителей.