Конспект занятия по естествознанию "Осенние признаки"

І кіші тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в І младшей группе

Өткізу күні/Дата проведения: 01.11.18

Тәрбиеші/Воспитатель: Избасарова А.А.

Білім беру саласы/Образовательная область: «Познание»

Пән/Предмет: «Естествознание»

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Осень – щедрая пора»

Тақырыбы/Тема: «Осенние признаки»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитывать любовь к природе.

2.Дамытушылық развивающая: развивать речь, внимание

3.Оқыту-обучающая: Закрепить представление об осени, ее признаках, учить отмечать погодные условия, различать сезонную одежду, способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: здоровьесберегающая, информационно – коммуникативная, личностно – ориентированная, игровая

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: листья, экран

Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

I.Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход занятия

 Ребята, вы любите путешествовать?

Хотите отправиться со мной в путешествие в парк?

А сейчас мы в парк идём -
 Листья сыплются дождём,
  Под ногами шелестят

 И летят, летят, летят...

О каком времени года говорится в стихотворении?

II. Негізі бөлімі/основная часть

 Да, дети, правильно, речь идет об осени. А теперь скажите мне, какие изменения происходят осенью?

Правильно, осенью часто идут дожди, опадают листья, желтеет трава, на дорогах собираются лужи. Под ногами шуршат листья. Такое красивое время года.

         Осень – славная  пора.

         Любит осень детвора.

         Осенью кругом чудесно

         Необычно, интересно.

         Осень - время не простое,

         Осень - время золотое!

Ребята, а как вы думаете, почему осень называют золотой?

Традиционным цветом осени всегда считался желтый. Именно с желтых листочков на деревьях и начинается эта удивительная пора. Солнечный наряд садов, парков и лесов дал ей название — золотая.

 А какие дни осенью?

- Правильно дети, осенью холодно, несмотря на то, что днем выходит солнышко, утром и вечером холодно. Поэтому люди одеваются теплее. А вот вы что одеваете осенью?

- Да дети, правильно, если не будем тепло одеваться, можно простудиться.  А еще осенью происходит такое  красивое явление, как листопад. Ребята! Все вы сейчас будете листочками. Выберите листочек, который вам понравится: кто жёлтый, кто красный, кто большой, кто маленький.  

Физминутка  

«Листья лёгкие, они медленно летят по воздуху (Дети бегают и взмахивают руками).

Листопад! Листопад!

Листья разные летят!

Кружатся красивые жёлтые листочки. (Действия выполняют дети с жёлтыми листочками).

Кружатся красивые красные листочки. (Действия выполняют дети с красными листочками).

Кружатся красивые большие листочки.

Кружатся красивые маленькие листочки.

Покружились и уселись на землю. (Дети приседают). Сели и замерли. (Дети не шевелятся).

Прилетел лёгкий ветерок, подул. (Дует взрослый, за ним дети)

Поднялись листья, разлетелись в разные стороны. (Дети разбегаются по группе)      

Молодцы! А теперь давайте  посмотрим на экран.

(слайд )

Что вы можете сказать про эти изображения?

 - вы хорошо знаете природу и ее особенности в осеннее время года. А теперь давайте станем  с  вами маленькими волшебниками и нарисуем осеннюю картину. Вы постарались и нашими общими усилиями получилась вот такое замечательное осенняя картина. А теперь давайте еще раз назовем  признаки осени 1)тучи (слайд4), 2)птицы (слайд 5), 3)листья желтые (слайд 6), 4)зонт (слайд 7), 5)шапка, шарф (слайд 8), 6)брюки (слайд 9)).

Воспитатель: Ребята, вы  все молодцы! А что вам особенно понравилось сегодня? И я сейчас проверю, как вы запомнили приметы осени. Буду задавать вам вопросы, а вы отвечайте на них «Да» или «нет».

Осенью цветут цветы?

Осенью растут грибы?

Тучки солнце закрывают?

Колючий ветер прилетает?

Туманы осенью плывут?

Ну а птицы гнезда вьют?

Часто – часто льют дожди?

Достаем ли сапоги?

Солнце светит очень жарко?

Можно ли нам  загорать?

Ну а что же надо делать?

Надо куртки надевать?

III. Қорытынды/итоговая часть

Анализ работы организованной учебной деятельности.

- Чем мы занимались на занятии?

- Что Вам понравилось на занятии?