Конспект занятия "Красивые флажки на ниточке"

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе

«Красивые флажки на ниточке»

Цель: учить детей рисовать предметы прямоугольной формы отдельными вертикальными и горизонтальными линиями; познакомить с прямоугольной формой; продолжать отрабатывать приемы рисования и закрашивания рисунков цветными карандашами.

Материалы: флажки на ниточке (разноцветные); цветные карандаши, 1\2 листа бумаги А4 с проведенной воспитателем линией-ниточкой (на каждого ребенка).

Ход занятия

В гости к детям «приходит» мишка и рассказывает, что у него завтра день рождения, к нему придет очень много друзей. Но, поскольку праздник будет на улице спрашивает у детей, как и чем можно украсить их весёлую полянку, чтобы получилось красиво и радостно. 

Для помощи предлагаю детям отгадать загадку:

- Праздник, праздник у ворот,

Кто встречать его готов?

Я и верный мой дружок,

Яркий маленький … (ответы детей - флажок).

В: - Молодцы, конечно, же это флажок. Но чтобы было красиво, флажков должно быть много. Мишка не успеет до завтра все украсить, он успел сделать только маленькую гирлянду. Чем мы можем помочь? (ответы детей) Конечно, мы можем флажки нарисовать. Рассматриваем с детьми форму флажков, обводим пальцем сначала по контуру, затем «рисуем» в воздухе такой флажок.

Показать пример из ткани (треугольные и квадратные флажки.)

Затем на магнитной доске, на большом листе (А4) демонстрирую как нарисовать флажки от того места, где рука держит листок бумаги. Сначала провести вниз от ниточки вертикальную линию (сторона флажка, соединить ее с ниточкой горизонтальной линией. Затем остановиться и рисовать нижнюю сторону флажка. Она не должна быть длинной. Снова остановиться и, повернув линию вверх, нарисовать сторону флажка снизу-вверх. Немного отступив от нарисованного флажка, таким же образом нарисовать второй флажок, обращая внимание на движение руки.

Предлагаю всем детям показать жестом в воздухе, как они будут рисовать флажки. Обращаю внимание ребят на то, что флажки разных цветов и рисовать их надо разными карандашами.

Воспитатель: Прежде, чем мы начнем рисовать, предлагаю немного размяться. Все встаем на физминутку и повторяем за мной движения:

Мишка косолапый, по лесу идет (Руки в стороны, наклоны вправо-влево)

Шишки собирает (Наклоны вперед)

И в карман кладет. (Руки на пояс)

Вдруг упала шишка (Руки вверх, потрясти над головой)

Прямо мишке в лоб. (Обе руки на лоб)

Мишка рассердился (Помахать кулачками)

И ногами топ-топ. (Топаем ногами)

Воспитатель: Отдохнули, а теперь присаживаемся на свои стульчики. В процессе работы напоминаю, что флажки должны быть ровными. Когда у большинства детей флажки будут готовы, показываю, как нужно их закрашивать, проводя линии сверху вниз, не отрывая карандаша и не размахивая рукой, чтобы не выйти за края флажка.

Рассматриваем с ребятами все рисунки и отмечаем аккуратно нарисованные и закрашенные флажки. В конце занятия прощаемся с мишкой.