Конспект занятия «День рождения огнетушителя»

Конспект занятия «День рождения огнетушителя»

Задачи:

Познавательное развитие

Обобщить и расширить представление детей по теме: «Правила безопасности жизнедеятельности». Расширять представления о свойствах огня, через познавательно-исследовательскую деятельность.

Речевое развитие

Активизировать и закреплять словарь и знания детей по теме «Правила безопасности жизнедеятельности».

Социально-коммуникативное развитие;

Развитие и обогащение социально-личностного опыта посредством включения детей в сферу межличностного взаимодействия.

Художественно эстетическое развитие;

Развивать эстетическое восприятие, эстетические эмоции и чувства, эмоциональный отклик через собственные творческие работы.

Физическое развитие;

Совершенствовать двигательные умения и навыки, обучать коллективному, дружному взаимодействию в играх с правилами. Развивать физическую выносливость, ловкость, быстроту.

Ход праздника

Воспитатель: Здравствуйте дорогие ребята!

Все знают: человек без огня

Не живет не единого дня,

При огне, как при солнце, светло,

При огне и зимою тепло.

Но когда мы небрежны с огнём –

Он становится нашим врагом!

Если будешь баловаться,

То беды не миновать:

От огня несдобровать!

- Как вы думаете, почему огонь может быть нашим врагом? (из-за него случаются пожары)

- Правильно. И пожары могут быть очень опасными. В них иногда даже гибнут люди и животные.

- Чтобы взрослые и дети не забывали о правилах пожарной безопасности, оформляются специальные стенды с правилами пожарной безопасности. Давайте посмотрим, какой стенд есть в нашем детском саду.

Дети рассматривают стенд по пожарной безопасности.

- Давайте вспомним правила, которые необходимо соблюдать.

Правило первое: Касается каждого, правило первое самое важное!

На улице, и в комнате о нем ребята помните:

Спички не тронь в спичках огонь!

- Ребята, вот посмотрите, какая маленькая спичка (воспитатель показывает спички), а какая большая беда может произойти, если неосторожно обращать со спичками. Как вы думаете, если нечаянно уронить спичку на ковер или на пол, что может произойти? (пожар).

Эксперимент 1.

- Давайте посмотрим, что произойдет с кусочком бумаги, если его поджечь.

На металлическом подносе воспитатель поджигает бумагу.

- Что произошло? (бумага сгорела)

- Быстро или медленно?

- Правильно. Огонь очень быстро распространяется. Поэтому со спичками лучше не играть.

Правило второе: Легко запомнить можно: с электроприборами, будьте осторожны, с утюгом и чайником, с плитой и паяльником.

Правило третье: Приятно в лесу посидеть у костра,

Когда же домой возвращаться пора,

Перед уходом не жалей костер,

Песком, землей забросай и водой залей.

Эксперимент 2.

На металлическом подносе, зажигается три свечки.

- Когда мы зажгли свечку, что увидели? (огонёк,

- Какой огонек? (яркий и красивый).

- Так и привлекает к себе внимание. Как вы думаете, можно ли к нему прикоснуться? (нет)

- Объясните, почему? (Можно обжечься).

- Да действительно, огонь – яркий, привлекательный, но в тоже время и очень опасный.

- Если огонь становиться опасным, как человек может с ним справиться? (его нужно потушить).

- Как вы думайте, а чего боится огонь? (Воды, песка, земли).

- А давайте проверим правильность ваших утверждений. Проведем опыт: на горящую свечку прольем немного воды. Что произошло? (Огонь погас).

- А почему? (Потому что огонь боится воды).

- На горящую свечку посипим землю. Что произошло? (Огонь погас).

- А почему? (Потому что огонь боится земли)

- На горящую свечку посипим песок. Что произошло? (Огонь погас).

- А почему? (Потому что огонь боится песка)

- Значит огонь боится песок, землю и воду, правильно. Костер на природе можно потушить такими способами.

Правило четвертое: не оставляйте горящий газ, за газом нужен глаз да глаз.

- Если ребята мы будем соблюдать эти правила, то с нами некогда не случится беды.

- А вы знаете еще какие-нибудь средства тушения пожара?

Воспитатель: в детском саду также имеются и другие средства для тушения пожара. Это первичные средства пожаротушения. Давайте посмотрим на противопожарный щит, который есть у нас в садике.

Дети с педагогом рассматривают противопожарный щит.

- На нем находятся ведро, лопата, багор, топор. Для чего нужен каждый из этих предметов? (ответы детей).

- Здесь есть еще один очень важный помощник при тушении пожара.

Отгадайте загадку:

1. Висит – молчит,

А перевернешь, шипит,

И пена летит. (огнетушитель)

- Молодцы! Ребята, а вы знаете, что 7 февраля – это День рождения огнетушителя?

Да, да, оказывается 7 февраля является днем рождения этого полезного изобретения!

- СЕЙЧАС РЕБЯТА РАССКАЖУТ НАМ СТИХОТВОРЕНИЯ.

1. ЕСТЬ ОН В КАЖДОМ ПОМЕЩЕНЬЕ,

ОБ ЭТОМ ЗНАЕМ БЕЗ СОМНЕНЬЯ!

ВСЕХ ПОЖАРОВ ПОКОРИТЕЛЬ,

ЛУЧШИЙ ДРУГ-ОГНЕТУШИТЕЛЬ!

2. САМЫЙ ПЕРВЫЙ ОН ПОМОЖЕТ,

ОГОНЬ ВАС ЕСЛИ ПОТРЕВОЖИТ!

БЕЗ НЕГО МЫ КАК БЕЗ РУК,

ЭТО ТЫ ЗАПОМНИ, ДРУГ!

3. ВСЕ ЗНАЙТЕ, ВЗРОСЛЫЕ И ДЕТИ!

ЕСТЬ ЧУДО-ВЕЩЬ НА БЕЛОМ СВЕТЕ!

ЕГО ЗОВЕМ – ОГНЕТУШИТЕЛЬ!

НАШ ДРУГ, ПОЖАРОВ ПОБЕДИТЕЛЬ!

Воспитатель: Молодцы! Ребята, сегодня в честь «Дня рождения огнетушителя» мы приготовили для вас немного пожарных состязаний. Сейчас мы увидим какие вы ловкие и смелые.

Дети делятся на команды

1 состязание «Тушение пожара»

Перед детьми стоит изображение пламени (картонное). Дети поочередно должны шариком попасть в пламя и сбить его.

2 состязание «На пожар».

Дети поочередно должны на игрушечных машинах объехать вокруг конуса.

3 состязание «Спасатели»

Дети поочередно должны вынести кукол из огня.

4 состязание «Пожарный номер 01».

Дети поочередно должны подбежать к мольберту, обвести правильное расположение цифр номера телефона (01) и вернуться обратно.

5 состязание Аппликация «Собери огнетушитель»

Работают по одному. Дети, глядя на образец должны собрать из деталей огнетушитель и приклеить на картон.

- Молодцы, ребята! Здорово получилось!