Дидактический материал для домашнего задания дошкольникам с ОНР на тему "Домашние животные"

Тема недели: «Домашние животные»

1. Родителям рекомендуется вспомнить названия домашних животных и их детенышей; обсудить их внешние признаки, повадки; поговорить о том, чем они питаются, какую пользу приносят людям, почему называются домашними.

2. Дидактическая игра «Кто где живет?»:

Корова живет в_______________________; свинья живет в _______________________;

лошадь живет в ______________________; собака живет в ________________________.

3. Дидактическая игра «У кого — кто?» (упражнение в падежном согласовании существительных):

У кошки — котенок (котята), у собаки —________________________________________,

у овцы — ____________________________, у козы —_____________________________,

у коровы —__________________________, у лошади —___________________________,

у свиньи —__________________________, у крольчихи —_________________________.

4. Дидактическая игра «Кто как голос подает?», например, корова — «му-у» (корова мычит):

кошка —________________; собака —________________; свинья — ________________;

лошадь —______________; овца — __________________; коза —__________________.

5. Придумать слова со звуком Т в начале слова; в конце слова (ребенок дает полный ответ: «В слове танк звук Т находится в начале слова», ответы записать):____________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

6. Дать характеристику звука Т. Звук Т — гласный или согласный? Почему? Звонкий или глухой? Почему? Как обозначается при звуковом анализе?

7. Сделать звуковой анализ слогов АТ ТА ОТ ТО и дописать по образцу:

Тема недели: «Домашние животные»

1. Родителям рекомендуется вспомнить названия домашних животных и их детенышей; обсудить их внешние признаки, повадки; поговорить о том, чем они питаются, какую пользу приносят людям, почему называются домашними.

2. Дидактическая игра «Кто где живет?»:

Корова живет в_______________________; свинья живет в _______________________;

лошадь живет в ______________________; собака живет в ________________________.

3. Дидактическая игра «У кого — кто?» (упражнение в падежном согласовании существительных):

У кошки — котенок (котята), у собаки —________________________________________,

у овцы — ____________________________, у козы —_____________________________,

у коровы —__________________________, у лошади —___________________________,

у свиньи —__________________________, у крольчихи —_________________________.

4. Дидактическая игра «Кто как голос подает?», например, корова — «му-у» (корова мычит):

кошка —________________; собака —________________; свинья — ________________;

лошадь —______________; овца — __________________; коза —__________________.

5. Придумать слова со звуком Т в начале слова; в конце слова (ребенок дает полный ответ: «В слове танк звук Т находится в начале слова», ответы записать):____________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

6. Дать характеристику звука Т. Звук Т — гласный или согласный? Почему? Звонкий или глухой? Почему? Как обозначается при звуковом анализе?

7. Сделать звуковой анализ слогов АТ ТА ОТ ТО и дописать по образцу: