Деятельность педагогов по созданию условий для развития инновационных технологий в речевом развитии.

Тема: Деятельность педагогов по созданию условий

для развития инновационных технологий в речевом развитии.

          Говорить умеет каждый, но говорить правильно, умеют единицы из нас. Разговаривая друг с другом, мы используем речь, как средство передачи информации. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования определяет область речевого развития. Таким образом, перед педагогами ставится задача организовать воспитательно - образовательный процесс в ДОУ таким образом, чтобы требования стандарта нашли отражения в содержании деятельности с дошкольниками. Формирование речи детей дошкольного возраста является важной и трудной задачей для педагогов ДОУ. В настоящее время становится всё более востребованным поиск эффективных методов и приёмов, направленное на развитие речи. В современном мире активно происходят процессы модернизации образования. Современная дошкольная педагогика не может оставаться в стороне от происходящих процессов. В связи с этим, всё чаще стал подниматься вопрос о внедрении и применении инновационных технологий ДОУ. Формирование речи у дошкольников является важной и трудно решаемой задачей. Успешное решение этой задачи необходимо как для подготовки детей к предстоящему школьному обучению, так и для комфортного общения с окружающими. Однако развития речи у детей в настоящем времени представляет собой актуальную проблему, что обусловлено значимостью связной речью для дошкольника.

Условия успешного  речевого развития.

1. Создание условий для развития речи детей в общении со взрослыми и сверстниками.

2. Владение педагогом правильной литературной речью.

3. Обеспечение для детей условий для обогащения их словаря с учётом возрастных  особенностей.

4. Обеспечение развития звуковой культуры речи со стороны детей в соответствии с их возрастными особенностями.

5. Создание условий для овладения детьми грамматическим строем речи.

6. Развитие у детей связной речи с учётом их возрастных особенностей.

7. Развитие у детей понимания речи, упражняя детей в выполнении словесной инструкции.

8. Приобщение детей к культуре чтения художественной литературы.

       Инновационные технологии- это система методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств, направленных на достижение позитивного результата за счёт динамических изменений в личностном развитии ребёнка современных социокультурных условиях.

Использование в воспитательно-образовательном процессе ДОУ современных педагогических технологий, позволяют организовать личностно- ориентированный подход к детям, обеспечивая при этом индивидуальный и дифференциальный педагогический процесс с учётом способностей и уровня развития каждого воспитанника. 

                              Инновационные технологии:

Проектная деятельность.

Технология исследовательской деятельности.

Технология проблемного обучения.

Технология обучения детей составлению сравнений.

Технология обучения детей составлению метафор.

Моделирование.

ТРИЗ.

Синквейн.

Игровые.

Конструкторы LEGO .

Логоритмика.

Нетрадиционные техники.

Проектная деятельность.

Здоровьесберегающие технологии.

Мнемотехника.

При выборе технологии необходимо ориентироваться на следующие требования:

- ориентация технологии не на обучение, а на развитие коммуникативных умений детей, воспитание культуры общения и речи;

- технология должна носить здоровьесберегающий характер;

- основу технологии составляет личностно-ориентированное взаимодействие с ребенком;

- реализация принципа взаимосвязи познавательного и речевого развития детей;

- организация активной речевой практики каждого ребенка в разных видах деятельности с учетом его возрастных и индивидуальных особенностей.

Исходя из этого, для формирования и активизации связной речи дошкольников, наряду с традиционными методами и приемами, используются следующие инновационные технологии:

1.Технология наглядного моделирования;

2.ИКТ-технологии;

3.Синквейны;

4.Мнемотехника;

5.Кинизиология;

6.Биоэнергопластика;

7.Технология ТРИЗ;

8.LEGO-технология.

Целенаправленная систематическая работа воспитателя с детьми дошкольного возраста с помощью различных инновационных и развивающих технологий в процессе образовательной деятельности в условиях ФГОС ДО, использование разнообразных форм работы с родителями и педагогов приведет, к положительной динамики показателей развития речи детей дошкольного возраста.

         Современные образовательные технологии речевого развития дошкольников могут помочь в формировании интеллектуально грамотной , самостоятельной, творческой, развитой личности. Применение инновационных методов и приёмов помогает детям дошкольного возраста развивать основные психические процессы - память, внимание, образное мышление и сокращает время обучения.

Литература.

1. Бизикова О.А. Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста. Издательство Нижневартовск гос. университета, 2014 г.

2. Привалова С.Е. Коммуникативно - речевое развитие детей дошкольного возраста: учебное пособие. Урал. гос. пед. университет – Екатеринбург, 2015 г.

3. ФГОС дошкольного образования (Электронный ресурс ): утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №1155 от 17.10.2013г.