"Алия апай в гостях у малышей". Конспект открытого занятия. Сенсорика

Технологиялы?  картасы/ Технологическая карта/

          Білім  беру  облысы / Образовательная область/:  «Познание»

Б?лім /Раздел/:  Сенсорика.  Ознакомление с окружающими

         Та?ырып /Тема/: «Алия апай в гостях у малышей» 

          Ма?сат /Цели/:Продолжать закреплять знания детей о цвете, форме,величине предметов,их количестве.Упражнять в названии геометрических фигур, помочь детям называть свойства воды. Упражнять в названии предметов: большой, маленький активизировать речь детей : колокольчик звенит, погремушка гремит.

  Предварительная работа: Разучивание стихотворения, рассматривание иллюстрации игрушек, предметов круглой формы. Беседа о свойствах воды, купание куклы, подготовка сенсорной юбки, демонстрационного материала, рисование больших и маленьких мячей.                  

      Билингвальді  ?арым –?атынасты  игеру / Билингвальный  компонент/

 Мяч –доп, ысты?-горячий, суы?-холодный, жылы-теплый, ?онырау-колокольчик,шыршы-квадрат, ?ш бурыш-треугольник, д??гелек-круг.

?имыл кезені

                  /Этапы

Деятельности/

Т?рбиешіні? ?рекеті

/Действия воспитателя/

Балаларды? ?рекеті

/Действия детей/

Мотивациялы-?йымадастыру кезені

/Мотивационно-

побудительный /

 Игровые упражнения

«Здравствуй» Дашенька, Ксюшенка       

Дети передают цветочик и говорят ласково.

С?леметсізбе!

?йымдастыру- ізденіс кезені

/Организационно – поисковый/

Ребята я шла к вам в гости и потеряла мячик, а когда нашла его, то он оказался грязным

-Скажите, что нужно сделать с мячиком,  чтобы он стал чистым.          

В холодной воде(суда) можно помыть мячик?

А горячей (ысты? суда) воде можно помыть мячик?

А, что нужно сделать, чтобы получилась теплая вода (жылы су)?

Давайте попробуем.

Наливаем в тазик холодную водичку (суы? су) из желтого ведерка и горячую воду (ысты? су) из красного ведерка

О ребята вот – это чудеса почему же мячик (доп) не тонет в воде?

Проделываем несколько раз опыт

Ребята, посмотрите, какую красивую юбку мне подарили, да это юбка не простая, а волшебная у нее много карманчиков, а в карманчике разные интересные предметы. Ребята у меня в руках какой мячик (доп)? А у вас в руках какие?

А давайте поиграем с мячиками. Игра с мячом.

Молодцы! «Жа?сы»!

Обращаю внимание детей на свою юбку. Волшебство еще не закончилось, что же еще в карманчике юбки есть? Посмотрите, что это? Он что делает? А у вас в группе есть погремушке? Покажите? Упражнение с погремушками. Посмотрите, какие красивые фигуры на моей юбке? Это какая фигура, а вот эту фигуру, наверное, не знаете?

Какого цвета у меня круг? Квадрат? Треуголник?

У меня в карманчике лежат много геометрических фигур. Давайте построим домик.

Жа?сы! Молодцы!

Помыть в воде нет, потому что можно обжечь руки.

В теплой воде. Смешаем холодную и горячую воду. 

Моем мячик (доп). Вытираем мячик (доп) и руки.

Вывод: Потому-что, он легкий, резиновый, круглый.

Достаем из карманчиков (доп)

и называем цвет.

?лкен-большой? Маленький –кешкентай. Дети играют с мячом, относят маленькие мячи в бассеин.

Колокольчик

Звенит.

Дети звенят колокольчиком.

Погремушки гремят. Дети показывают где лежат погремушки.

Делаю упражнение с погремушками.

Треугольник – ?ш б?рыш, квадрат-шаршы, д??гелек-круг

Дети строят из фигур дом (?й)

 Воспроизводит: Название предметов на казахском языке

Понимает: Называют свойства воды

Применять: Различают предметы по цвету и форме.