Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Животный мир Камчатки в загадках»
Животный мир Камчаткив загадках
Михайличенко С. В., воспитатель
У самого синего моряЕсть сказочная сторона.Там ветры шумят на просторе.Зовется Камчаткой она.
Любит кушать он малинуИ в берлоге спать всю зиму.Страшно может он реветь,А зовут его...
У него рога ветвисты,А бока чуть-чуть пятнисты.Всех катать ему не лень,Возит саночки...
Меньше тигра, больше кошки,Над ушами – кисти-рожкиС виду кроток, но не верь:Страшен в гневе этот зверь.
У меня роскошный хвост,А характер мой непрост— Я коварна и хитра.Глубоко моя нора.
Спит на льдине целый деньТолстый маленький…
Сама мелковата, а хвостом богата.С ветки на ветку скок – поскок,Орешек за орешком щелк – пощелк.
Это что за зверь леснойВстал, как столбик, под сосной.И стоит среди травы –Уши больше головы.
Кто зимой холоднойХодит злой, голодный?
Камчатка, сопки и вулканы,Озёра, тундра и медведь,Рыбой красной с океанаКорабль набивает сеть.На южном мысе у Лопатки,У рифов плещется калан,И проплывают здесь касатки,Гусей проходит караван.На северных её просторахПасётся табуном олень,И след от нарты вдаль уходитБелой лентой в ясный день.И если ты увидел это,То не забудешь никогда,Камчатка, сопки и вулканыВ душе остались навсегда.