Воспитание социокультурной толерантности у дошкольников в доу

Воспитание социокультурной толерантности у дошкольников через использование инновационных технологий в воспитательно-образовательном процессе ДОУ

Подготовила:

Древова М.П

Воспитатель 12гр.

Одной из образовательных задач является :

• объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.

Задачи воспитания социокультурной толерантности у детей в ДОУ:

• Помочь детям адаптироваться в окружающей социальной среде.
• Воспитать у детей дошкольного возраста основ толерантности – качества, помогающего непохожим друг на друга людям жить в мире и согласии.
• Воспитать у детей уважи-тельное отношение к лю-дям пожилого возраста, к одиноким и инвалидам .

Основные условия воспитания социокультурной толерантности у детей:

• формирования у них представлений о многообразии культур в мире;
• для овладения детьми культурой своих предков и другого народа;
• воспитания положительного отношения к культурным различиям, самореализации личности;
• развития способов эффективного взаимодействия с представителями различных культур;

• воспитания ребенка в духе мира, терпимости, гуманного межнационального общения.

Спектр мероприятий и разных видов деятельности дошкольников:

• проведение праздников, и других массовых форм, с целью знакомства детей с культурой и традициями своего народа и народов мира; театрализованную деятельность дошкольников по сценариям, в основе которых сказки народов мира;
• сюжетно-ролевые игры дошкольников, основной целью которых является освоение и практическое применение детьми способов толерантного взаимодействия;
• русские народные подвижные игры и игры других народов;
• изучение народных праздников ближайших стран-соседей; праздников народов Востока и мусульманских стран;
• знакомство детей с традициями народов разных стран;
• игры-занятия, созданных на материалах различных сказок, с целью решения проблем межличностного взаимодействия в сказочных ситуациях;
• сочинение сказок и историй самими детьми; инсценировки сказок

Проведение праздников, и других массовых форм, с целью знакомства детей с культурой и традициями своего народа и народов мира.

Знакомство с традициями других народов

Театрализованная деятельность дошкольников по сценариям, в основе которых сказки и притчи народов мира

Изучение культуры разных народов

• изучение народных праздников ближайших стран-соседей; праздников народов Востока и мусульманских стран .

Воспитание сказкой

• игры-занятия, созданных на материалах различных сказок, с целью решения проблем межличностного взаимодействия в сказочных ситуациях;
• сочинение сказок и историй самими детьми; инсценировки сказок

Уроки добра

• В результате, наши воспитанники  знают, что все люди отличаются друг от друга внешностью и поведением, но обладают и схожими чертами (строение тела, эмоции); им знакомы способы эмоциональной поддержки сверстника, взрослого; они понимают, что причинами конфликта могут быть противоположные интересы, чувства, взгляды, и имеют представление о возможных способах разрешения конфликтов. Дети могут понимать друг друга, осознавать собственную ценность и ценность других людей; проявлять эмпатию и толерантность; сознавать, какое чувство испытывают другие по отношению к их поступкам; выражать свои чувства и понимать чувства другого; находить конструктивное решение конфликта.  Таким образом, происходит воспитание социокультурных толерантных установок.