Виды инновационных технологий

Виды инновационных технологий и их характеристики

Подготовила :

Воспитатель II категории ДУ № 273

Пинчук Ольга Владимировна

Инновационные технологии в дошкольном образовании

• Технология – это инструмент профессиональной деятельности педагога.
• Сущность педагогической технологии заключается в том, что она имеет выраженную этапность (пошаговость).
• Инновационная деятельность – это особый вид педагогической деятельности.
• Инновации определяют новые методы, формы, средства, технологии, использующиеся в педагогической практике, ориентированные на личность ребёнка, на развитие его способностей.
• Инновационные технологии – это система методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств, направленных на достижение позитивного результата за счёт динамичных изменений в личностном развитии ребёнка в современных социокультурных условиях.

ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

ЗДОРОВЬЕ СБЕРИГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

ТЕХНОЛОГИЯ ПОРТФОЛИО ПЕДАГОГА

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬ НОСТЬ

РАЗВИВАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

ИГРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ

ИННОВАЦИОННЫЕ

ТЕХНОЛОГИИ

ЛИЧНОСТНО - ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ТЕХНОЛОГИЯ «STEP by STEP»

КОРРЕК ЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

ИНФОРМА ЦИОННЫЕ ТЕХНОЛО ГИИ

ПОЗНАВА ТЕЛЬНО – ИССЛЕДОВАТЕ ЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬ НОСТЬ

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ (технологии воспитания валеологической культуры или культуры здоровья дошкольников)

• Цель этих технологий – становление осознанного отношения ребёнка к здоровью и жизни человека, накопление знаний о здоровье и развитие умения оберегать, поддерживать и сохранять его, обретение валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи.

ТЕХНОЛОГИИ СОХРАНЕНИЯ И СТИМУЛИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЯ (ФОРМЫ РАБОТЫ)

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• Технология проектного обучения – это направленная деятельность с определенной целью, осуществляемая по определённому плану для решения поисковых, исследовательских, практических задач по любому направлению содержания образования.
• Основной целью проектного метода является развитие свободной творческой личности, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.

ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

• ИКТ – это обобщающее понятие , описывающее различные устройства, механизмы, способы, алгоритмы обработки информации.
• Задачи педагогов: идти в ногу со временем, стать для ребёнка проводником в мир новых технологий, наставником в выборе компьютерных программ, сформировать основы информационной культуры его личности, повысить профессиональный уровень педагогов и компетентность родитлей.

ИКТ В РАБОТЕ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА

АРТ - ТЕРАПИЯ

ТЕХНОЛОГИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ

ВИДЫ

ЛОГОРИТМИКА

СКАЗКОТЕРАПИЯ

ЦВЕТОТЕРАПИЯ

КОРРЕКЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (ИХ ВИДЫ)

ЦЕЛЬ –

СНЯТИЕ ПСИХО ЭМОЦИОНАЛЬ НОГО НАПРЯЖЕНИЯ

РАЗВИВАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ (ТРИЗ – теория решения изобретательских задач)

• Ребёнок самостоятельно должен прийти к какому либо мнению, решению проблемы в результате анализа своих действий.
• Цель ТРИЗ – не просто развивать фантазию детей , а учить мыслить системно, с пониманием происходящих процессов. Т.е. развитие с одной стороны таких качеств мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность, а с другой стороны поисковой активности, стремление к новизне, развитие речи и творческого воображения.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ)

• Основная цель – создание экспериментальной деятельности, активным участником которой выступает ребёнок. Непосредственное участие ребёнка в ходе эксперимента позволяет воочию увидеть процесс и результаты.
• При организации данных технологий воспитанникам предлагается проблемная задача, которую можно решить , что-то исследуя или проводя эксперименты.

ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЛИЧНОСТНО – ОРИЕНТИРОВАННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ

• Цель – создание демократических, партнёрских, гуманистических отношений между ребёнком и воспитателем, а также обеспечение условий для развития личности воспитанников.
• Личность ребёнка в этой технологии не только субъект, но субъект приоритетный.
• Личностно – ориентированные технологии ставят в центр всей системы дошкольного образования личность ребёнка.

УТРЕННИЙ СБОР КАК СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ СВОБОДНОГО РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ (ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ)

ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

• Способ организации деятельности детей в процессе обучения предметному содержанию.
• Назначение игровой образовательной технологии – это не развитие игровой деятельности, а организация усвоения детьми предметного содержания (математического, естественно – экологического и д.р.)
• Игровая технология в обучении призвана сочетать элементы игры и учения.
• Роль педагога заключается в создании и организации предметно – пространственной среды.

ТЕХНОЛОГИЯ «ПОРТФОЛИО» ПЕДАГОГА

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Применение инновационных педагогических технологий способствует :

• повышению качества образования;
• повышению квалификации воспитателей;
• применение педагогического опыта и его систематизация;
• использование компьютерных технологий воспитанниками;
• Сохранение и укрепление здоровья воспитанников;
• повышения качества обучения и воспитания.