Сенсорное развитие детей 2-3 лет через дидактические игры

Сенсорное развитие детей 2-3 лет через дидактические игры

Подготовила воспитатель:

Суворова Н.М.

Цель : изучение учебно и научно-методической литературы, повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства; накопление разнообразного сенсорного опыта у детей через дидактическую игру.

Условия : изучение литературы, создание условий для накопления сенсорного опыта у детей через игру.

Сенсорика происходит от латинского слова « sensus », что означает восприятие. Другими словами так можно назвать человеческую способность восприятия окружающей действительности, через свои ощущения и личное восприятие.

Для детей сенсорное развитие напрямую связано с формированием представления о таких важных свойствах предметов как форма, цвет, запах, вкус, пространственное расположение, размер.

Для того чтобы ребенок гармонично рос и получал грамотное воспитание, необходимо особое внимание уделять сенсорному развитию детей 2-3лет.

Эталоны сенсорного развития,

по которым формируется личное познание мира.

• девять основных цветов спектра;
• пять геометрических форм (квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, овал);
• три размера (величины) предмета: большой, средний, маленький;
• музыкальные ноты, звуки родного языка;
• четыре вкуса (сладкий, горький, соленый, кислый);
• два температурных определения (тепло, холодно);
• пять типов запаха (сладкий, горький, свежий, легкий, тяжелый).

В зависимости от возраста ребенка, требования сенсорного воспитания предполагают следующие знания и умения.

Для возраста 1,5-2 года:

• понимание и способность назвать 3-4 цвета, а также правильно подбирать их по образцу;
• ориентирование в размерах (величинах) предметов, способность разобрать и собрать трехразмерную матрешку;
• умение правильно собрать цветную пирамидку из 4-6 колец разного размера;
• способность правильно соотносить конфигурацию объемных фигур с плоскими;
• иметь начальные навыки рисования (проводить горизонтальные, вертикальные, короткие и длинные линии, а также внятно объяснять, что он нарисовал).

Для возраста 2-4 года:

• понимание и способность назвать 6 цветов, а также правильно подбирать их по образцу;
• ориентирование в 3-5 контрастных величинах (размерах);
• умение собирать цветную пирамидку из 6-8 колец разного размера;
• способность правильно сформировать целый объект из 4-х частей (разрезанный рисунок, складные кубики);
• умение четко различать объемные предметы по форме (куб, шар, пирамида и т.д.), и плоские по очертанию (квадрат, треугольник, ромб, круг);
• умение рисовать в рамках листа короткие и длинные линии разного расположения.

Сенсорное развитие детей через дидактические игры занимает основное место в познании мира. Благодаря дидактической игре осуществляется контроль уровня сенсорного развития у детей.

Существует целый ряд игрушек и игр для сенсорного воспитания:

• Мягкие игрушки.
• Пирамидки, сортеры, матрешки, вкладыши, деревянные и мягкие кубики и т.д.
• Мозаика, деревянные, металлические и пластмассовые конструкторы.
• Настольные - дидактические игры с рисунками.
• Материалы для тактильных ощущений (фольга, песок, вода, крупы, орехи и т.д.)
• Музыкальные игрушки (колокольчики, погремушки и т.д.)

Создание развивающей среды

Дидактические игры своими руками

Мы играем и занимаемся

При правильном подходе Сенсорное развитие ребенка   формирует его сознание и способности к оценке происходящих событий.

Занимаясь с детьми и приобщая их к сенсорной культуре мы открываем перед ними неограниченные возможности для проявления потенциальных талантов, а также самореализации на этапе взрослой жизни.

Спасибо за внимание!