РППС старшей группы МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида № 185"

2020-2021 учебный год

Старшая группа, тема « Весна пришла» ( 5-6 лет)

Вострикова Юлия Константиновна, Дубровина Самина Сабирагаевна, воспитатели МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 84»

Верхняя левая точка

Вид

(ранний возраст, младший, средний , старший, подготовительный – нужное подчеркнуть) группы с четырех точек по периметру

Верхняя правая точка

.

Вход в группу, нижняя левая точка

Среда - развития ребёнка в структуре ФГОС – это комплекс материально-технических, санитарно -гигиенических, социально - бытовых, общественных, эргономических, эстетических, психолого-педагогических, духовных условий, обеспечивающих организацию жизни детей и взрослых в ДОУ. Развивающая предметная среда - совокупность природных и социальных культурных предметных средств, ближайшего и перспективного развития ребенка, становления его творческих способностей, обеспечивающих разнообразие деятельности; обладает релаксирующим воздействием на личность ребенка, обеспечивает разные виды его активности. Формирование предметно-развивающей среды – динамичный процесс который позволяет воспитателю проявлять творчество, привлекая к работе родителей, организовывать взаимодействие специалистов по формированию развивающего пространства в группе.

Нижняя правая точка

1. Рабочий сектор

В групповой комнате создали центры активности, подобрали разнообразные дидактические пособия, аудиоматериал, игрушки и т.д. Предметно - пространственная среда в нашей группе позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать со сверстниками и педагогами .. Наш детский сад новый, поэтому все центры требуют доработки. Мы поставили цель - Создание предметно-развивающейся среды с учётом требований ФГОС ДО и программы «От рождения, до школы », с целью создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями привлечь внимание родителей к проблеме создания предметно-развивающей среды в ДОУ

1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

Центр природы

Вот природный уголок

Детям он узнать помог :

Как цветочки посадить ? Как их бережно полить?

Как цветочек называется?

Каждый в этом теперь разбирается !!!

Рабочий сектор

Уголок двигательной активности Наши дети физкультуру просто обожают силу, дух ,мускулатуру в играх укрепляют !

Уголок дидактических игр «Игротека»

Здесь находятся игры которые развивают в детях мышление, память , воображение, мелкую моторику

  Уголок конструирования

Раз, два, три — сложи детали,

Чтоб они машиной стали.

Собери гараж. Потом Не забудь построить дом.

Можно к самому порогу Проложить еще дорогу,

Выбрать место для моста —

То-то будет красота!

Из конструктора такого Что ни сделай — все толково!

1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

Центр «Продуктивная деятельность» стимулирует детей к реализации творческих способностей, способствует формированию эстетического восприятия, воображения, художественно-творческих способностей, самостоятельности, активности. В центрах «дизайн-студии», «художественного творчества» краски, кисточки, баночки для воды, бумага и другие материалы находятся в доступных для воспитанников местах. Обязательно организуется выставка детских работ.

1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

1.7. Рабочий сектор

(ИКТ для педагога)

1.6. Рабочий сектор (методическая литература педагога )

• Уголок театрализации

Очень мы театры любим, Круглый год мы с ними дружим:

В нашей группе все актеры,

Кукловоды и танцоры,

Акробаты и жонглёры,

Балерины, режиссёры!

2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР

Уголки сюжетно-ролевых игр

«Парикмахерская»

«Кухня , дом»,

«Транспортная мастерская»,

«Гараж»

«Айболит»,

«Магазин»

2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР

Активный сектор

2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР

Одним из главных требований к развивающей среде детского сада является доступность. Все игровые материалы, пособия находятся в свободном доступе для детей. В группе есть свой порядок и внутренние правила использования того или иного материала или пособия. Конечно, очень важно не только сделать всё доступным, но и помочь детям правильно и рационально это использовать.

Предметно-развивающая среда, созданная воспитателем, обеспечивает реализацию потребностей детей в активной и разноплановой деятельности

3. СПОКОЙНЫЙ СЕКТОР

Спокойный сектор

Спокойный сектор

Спокойный сектор

При формировании предметно-развивающей среды в нашей группе мы поставили себе цель выполнить это с минимальными экономическими затратами, поскольку не можем рассчитывать на серьезные материальные вложения в оснащение предметной среды. Мы старались сделать предметно-развивающую среду разнообразной, яркой, информативно богатой. Мы соблюдали принцип зонирования.

4. Организация среды для диалога с родителями

Среда для диалога с родителями

4. Организация среды для диалога с родителями

4. Организация среды для диалога с родителями

Приёмная используется, как информационный, консультативный центр для родителей, где они могут ознакомиться с  организацией педагогического процесса в ДОУ, результатами продуктивной деятельности детей, меню и т.д.